汉语拼音yi、wu、yu教案

时间:2021-08-31

汉语拼音yi、wu、yu教案

  教学目标:

  1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu,认清字形,读准音,汉语拼音·识字·听话说话9 :yi、wu、yu。

  2、学会声母y、w与单韵母的拼音,会拼读yɑ、wɑ两个音节。

  3、会正确读出yi、wu、yu的四声。

  4、会在四线格里抄写声母y、w。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学会声母 y、w。

  2、学会声母y、w与单韵母的.拼音,会拼读yɑ、wɑ两个音节。

  教学过程:

  一、 复习检查。

  二、教学声母y。

  1、看图说话引出y。

  2、教学y的发音,认清字形。

  用比较法:单韵母I要读得响而长,声母y要读得轻而短。我们可以叫它大y。y的样子像树杈。

  3、指导抄写。

  三、教学声母w。

  1、看图说话引出w。

  2、教学w的发音,认清字形。

  (1)对比读u—w。声母w要读得轻而短,我们叫它大w。

  (2)用形象法记形:“小屋倒影w、w、w。”

  3、指导抄写。

  四、看图说话,教学y、w和ɑ拼音。

  五、练习声母y、w与带调单韵母拼读。

  第二课时

  教学目标:

  1、学习整体认读音节yi、wu、yu,认清字形,读准音。

  2、会正确读出yi、wu、yu的四声。

  教学过程:

  一、复习检查。

  二、教学整体认读音节yi、wu、yu。

  1、讲述故事,帮助记忆:有一天,i、u、ü三个小朋友要出去玩,可是他们年纪小,又不认识路,怎么办呢?他们就请大y和大w带路,小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话9 :yi、wu、yu》。大y带着小I一块儿走,就成了音节yi。(带学生念:yi、yi、yi)。大w带着小u一块儿走,就成了音节wu。(带学生念:wu、wu、wu)。小ü没人带,急得哭了,两滴眼泪往外流。大y说:“好吧,我再带一个,可是你得把眼泪擦掉。” 小ü高兴地把眼泪擦得干干净净,就成了音节yu。(带学生念:yu、yu、yu)。

  2、 音节yi、wu、yu的四声练习。

  三、猜音节游戏。

  老师拿出一张小图片,说出一个词,请小朋友认真听并找出有关词的音节,然后当小老师领读。

  医生(yī)    椅子(yǐ)   阿姨(yí)   乌鸦(wū)   玉米(yù)

  梧桐树(wú)  跳舞(wǔ)   小鱼(yú)   羽毛(yǔ)

  四、练习拼读音节。

  1、 看图说话引出音节。

  2、 训练正确认读ā yí(阿姨)、yǔ yī(雨衣)。

  五、指导课堂作业。

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