少年总编教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.识字写字,参照“我的词语库”自主积累好词好句。

  2.有感情地朗读课文,理解文章的内容,并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。

  3.复述课文,培养学生处理资料的.能力和口头表达能力。

  4.通过学文触动心灵,培养学生良好的道德品质。

  教学重点

  朗读课文,理解迪罗达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。

  教学准备

  教师准备相关的音像资料。

  学生课前做好预习。

  教学时数

  3课时

  第一课时

  一、谈话导入。

  1.说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么?

  2.引入12岁的迪罗达贝里的故事。

  3.板书课题、读题。

  二、检查预习。

  1.指名分段接龙读课文。

  2.评议并正音。

  注意:鞋袜赚钱刊登文章印刷厂

  撰稿方式沉默致谢

  3.合作小组检测本课的会认字。

  4.同桌两人检测读文情况。

  三、感知课文。

  1.齐读课文。

  2.说一说:你从读文中知道了什么?

  3.概括课文的主要内容。

  四、练习写字。

  1.师重点指导写“袜、费、剩”,注意“袜”字的右边、“剩”字左边和“费”字的笔顺。

  2.学生练写,教师巡视指导。

  五、作业:

  1.将本课的“会写字“写完。

  2.熟读课文。

  第二课时

  一、复习字词。

  听写:

  杂志袜子文章浪费

  口袋工厂剩下

  二、读文理解。

  1.默读课文,想一想:文中哪些地方最使你感动?(读读画画,并写上批注。)

  2.交流并随机朗读,谈自己的体会(交流批注)。

  重点句段如:

  ……他写了一封又一封,每封信上都写着:“我打算一个人办一份杂志,用赚来的钱给同学们买袜子……”

  达贝里坚定地说:“如果杂志卖不出去,我可以在你的印刷厂干活,干一年或者两年都行,用这样的方式来支付印刷费。”

  一出印刷厂,他马上去了商店,用所有的钱买了五十双袜子,根本没想到为自己买双新鞋。

  ……

  3.读到这里,你想对达贝里说些什么?

  4.在书上写下自己的话。

  三、对比阅读。

  对比《少年总编》和《心愿》,你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同?你更喜欢哪篇?为什么?

  四、作业:

  1.有感情地朗读课文。

  2.摘抄文中的好词好句。

  第三课时

  一、总结全文。

  1.齐读课文。

  2.说一说:迪罗达贝里哪些事情让你感动?

  你想用哪些词语来形容他?

  二、升华情感、引导实践。

  1.复述故事(先小组交流再在全班汇报)。

  2.讨论:迪罗达贝里这样做值得吗?

  3.想一想:我们应该怎样学习他这种精神?

  三、完成课堂练习。


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