幼儿园小班《手套对对碰》科学教案

时间:2021-08-31

幼儿园小班《手套对对碰》科学教案

  设计思路:

  我们都知道,小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习,在游戏中学习。而手套对于宝宝来说,也已经不在陌生,但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次活动手套对对碰,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。

  一、活动目标:

  1了解手套的基本特征,知道手套是各种各样的。

  2学习戴手套的基本方法

  3愿意表达自己的想法,体验活动的乐趣。

  活动重点:了解手套的基本特征,并根据特征学会配对

  难点:学会戴手套

  对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼,在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。

  二、活动准备:

  1收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。

  2人手准备一副五指手套,供幼儿练习使用。

  3生活中特别的手套。

  四、说教法:

  新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者",活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘此综合活动的活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的方法有:

  1演示法:是教师通过讲解谈话,教师演示戴手套给孩子看,帮助他们获得一定的理解,了解戴手套的正确方法。

  2操作法:操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习,《纲要》指出,教师在提供手套做材料时,要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套,然后通过教师的师范再尝试戴手套。

  3此外,我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合

  五、说学法:

  幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了幼儿探究能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有:

  1表达法:以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中,我们提供各种颜色的手套,让幼儿看一看手套的外形特征,然后用语言说一说表达出来。

  2 尝试法:《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对,戴手套,做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。

  三、活动过程:

  (一)、导入

  音乐:合拢分开

  (二)、幼儿练习匹配手套,了解手套的基本特征。(在探索中自己发现、总结)

  1、匹配练习。

  师:最近天气冷了,我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么?(分发每人一只手套)

  师:小朋友看,这是什么呀?你发现了什么?你觉得应该发几只?为什么?

  师:手套宝宝呀应该是两兄弟,他们呀长的一样大小,颜色。 请你们帮助小手套找一找,把它的'好兄弟请到小手套旁边。

  2、师幼交流。

  师:小手套都找到好朋友了吗?为什么它们是一对好朋友?(幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套)

  说说自己的手套上有什么?摸起来什么感觉

  3、教师小结:原来一副手套有两只,它们的大小、颜色、花纹都一样。

  (三)、幼儿学习戴五指手套。(儿歌教授法)

  1、幼儿自己尝试戴手套。

  师:你们会戴手套吗?那就拿出小手套戴一戴吧!(幼儿尝试、教师观察)

  2、谈感受。

  师:戴手套时遇到困难了吗?你的手套戴得舒服吗?为什么戴不好?

  3、个别幼儿介绍自己的方法。

  师:让你的小手套先休息一下,我们来看看这个小朋友是怎么戴的?

  4、教师示范,边念儿歌边戴手套。

  介绍手套有五指,我们的小手也有五指,找到大拇指对准,一个一个戴进去

  师:刚才老师是怎么戴的?那就跟着我一起说儿歌。(教师示范另一只手,幼儿大声念儿歌)

  5、师幼共同练习戴手套。

  师:你们想不想试一试,那我们一起来边念儿歌边戴手套吧!

  6、小结:戴上手套感觉怎么样?为什么要戴手套?(简单了解手套的作用保暖、美观)

  (四)、了解生活中特别的手套。(提升幼儿对手套的认知,交流中结束活动)

  师:在我们的生活中还有一些特别的手套,让我们一起来看一看吧!

  出示各种手套,让幼儿自由讨论

  (五)结束

  原来有这么多有趣的手套,让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧!

  儿歌:

  张开五个手指头,来和手套对一对

  爸爸伸进大洞洞,妈妈伸进二洞洞,

  哥哥伸进三洞洞,姐姐伸进四洞洞,

  宝宝伸进小洞洞,换只小手再继续,

  张开五个手指头,来和手套对一对

  爸爸伸进大洞洞,妈妈伸进二洞洞,

  哥哥伸进三洞洞,姐姐伸进四洞洞,

  宝宝伸进小洞洞,我的手套戴好了。

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