幼儿自由活动教案

时间:2021-08-31

  编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。幼儿自由活动教案应该怎么设计?

  幼儿自由活动教案

  一、活动名称:体锻

  活动要求:

  1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。

  2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。

  3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

  活动准备:

  1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

  2、小皮球人手一份

  3、小毛巾数量与人数相同

  活动指导:

  一、 调动身心

  1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、 引导活动,放松关节

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  二、分散活动

  1、自选活动

  (1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。

  (2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

  (3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

  2、一球多玩

  师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

  三、 升旗:提醒幼儿抬头,眼看国旗

  四、 集中活动

  1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

  2、 随机练习个别做得不到位的操节。

  五、 放松活动

  1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。

  2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。

  二、活动名称:区域活动

  活动观察和指导重点:

  1、介绍新游戏《救救小动物》,引导幼儿观察小动物的特征并操作:少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感。

  2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。

  活动内容和材料层次:

  (一)生活区

  1、 过生日:(1)提供娃娃四个,各类食品

  第一层次,提供叉子若干

  第二层次,提供调羹若干

  第三层次,提供筷子若干

  (2)提供保险碗、温水、消毒毛巾

  第一层次,提供鸡蛋若干

  第二层次,提供鹌鹑蛋若干

  2、 包糖果:提供糖果、糖纸

  第一层次,提供贴有实物的糖罐

  第二层次,提供贴有数字的糖罐

  (二)智游区:

  拼拼搭搭:提供各类拼搭积木四筐

  第一层次:提供简单的范例:路灯、小鸭、蜻蜓

  第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车

  第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车

  (三)美工区:

  1、 鱼儿游游:提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

  第一层次:提供简单小鱼范例

  第二层次:提供较复杂小鱼范例

  2、 做做玩玩:提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

  (四)语言区:

  1、 看电影:提供小电视两台

  第一层次:提供3片装幻灯片

  第二层次:提供4片装幻灯片

  2、 看看讲讲:提供图片、图书若干

  第一层次:提供小幅图片

  第二层次:提供2幅图片

  第三层次: 提供3幅图片

  (五)结构区:

  动物园:提供动物、中型积木、小型积木若干

  (六)角se区:

  娃娃家:提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

  (一) 自由选择

  1、 设置问题情景,引出新游戏《救救小动物》

  2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩

  (二) 自主展开

  1、 重点指导游戏《救救小动物》

  第一层次:引导

  幼儿观察小动物得了什么病,缺少了什么

  第二层次:引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

  第三层次:观察幼儿补上的部分是否正确

  2、 随机指导

  观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。

  (三) 分享交流

  1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动

  2、 请玩《救救小动物》的.一组幼儿展示所救的小动物,并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。

  三、心理健康游戏:我长大了

  (一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。

  (二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。

  萌发幼儿学习关心别人的情感。

  (三)活动准备:

  1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

  2、木偶2只、小舞台

  3、录音带:《小小手》等、录音机

  (四)活动难点:区别领子的高低

  (五)活动过程:

  一、游戏开始,引导幼儿兴趣

  1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)

  2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?

  二、 进行游戏:

  1、 游戏情景一:小猫咪咪在门口哭

  1) 提问:

  咦,谁在哭呀?

  我们去问问它为什么哭?

  咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)

  手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)

  形式:个别--集体

  2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!

  2、 游戏情景二:小狗在门口哭。

  1) 提问:

  哎呀,谁在哭呀?

  我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)

  小狗不会穿衣服,怎么办?

  你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)

  2) 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

  小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀

  引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面

  随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理

  小结:原来低领穿在前面是很舒服的。

  3) 引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)

  4) 小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。

  (一) 游戏结束

  小猫咪咪:小动物们,我已经会叠手帕啦!

  谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?

  (放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)

  四、活动名称:自由活动

  活动要求:

  1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

  2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

  活动准备:

  1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具

  活动指导:

  一、幼儿自由活动:

  1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

  2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

  3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

  二、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

  五、活动名称:

  儿歌:大家说我长大了

  活动要求:

  1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。

  2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。

  活动准备:幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的)教师布置成版面。

  活动难点:理解自己长大了。

  活动过程:

  一、欣赏感知:

  1、 欣赏儿歌(2遍)

  2、 引导提问:你听到儿歌里讲了些什么?

  二、讨论理解:

  1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?

  2、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。

  三、学会内化

  1、 带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)

  2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。

  3、 延续活动:

  提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?

  六、活动名称:盥洗、点心、午餐

  活动要求:

  1、引导幼儿用正确方法洗手。

  2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

  3、引导幼儿安静进餐不挑食。

  活动指导:

  幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

  幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

  幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

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