历史第四单元教案

时间:2021-08-31

人教版历史第四单元教案

        篇一:看不见的手

         一.教材分析

  “看不见的手”是第四单元《与经济成长、科技进步同行》第一课《置身于市场经济》的第一课时,第四单元有两个核心,即物质文明和精神文明,而第一课的核心是物质文明,主要体现市场经济这个主题,9 历史与社会 第四单元 第一课 教案。本课时是第一课的落点,主要阐述商品经济的概念,市场经济的形成,市场经济在经济活动中的作用,而且主要阐述的是积极作用,与第二课时的市场经济存在缺陷形成前后呼应,对完成第二课时的教学有重要的意义。

  二.教学目标知识与技能:

  了解市场经济的概念,市场经济的形成,提升推理与创造性思维的能力。过程与方法:在小组讨论活动中培养大胆展示自己,与人合作自主学习的综合能力,通过对鲜花店行业变化案例的分析,使学生能综合的分析市场经济运行的规律。情感、态度、价值观:使学生树立正确的经济观,培养学生运用所学经济知识,为社会主义经济建设做贡献。

  三、教学重点   市场经济规律

  四.教学难点   市场经济规律的应用

  五、教学方法 案例教学法、情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习法

  六、教学时数    1课时

  七、教学手段多媒体辅助教学

  教学过程:新课导入展示图片:市场图提问:同学们,你们从图片中看到了什么?叙述:在现代社会中,我们的生活中到处充满着市场经济的气息,在市场经济的运行过程中,有一只“看不见的手”在调控整个经济体制的运行。既然是一只“看不见的手”,那么我们还能感受到它的存在吗?下面就让我们一起来感受一下这只“看不见的手”。

  活动一展示:镜头一五年前李师傅通过省吃俭用,积累了一点资金,于是想做点小生意,但是不知道该投资什么行业好,一天晚上,李师傅在家看电视剧的时候,他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过多番了解,得知当时在整个永中甚至温州的鲜花店非常少,于是他在永中一号街开了一家花店,生意非常红火而且利润丰厚,没几年他就富裕起来了。

  提问:李师傅为什么能够富裕起来?

  学生回答:叙述:在李师傅开花店的时候,花店很少,说明市场广阔,鲜花是供不应求,因此价格上涨,李师傅就有利可图,所以使他走上了致富之路。

  展示:镜头二两年后,李师傅的朋友老王,他发现李师傅的花店生意这么好,很羡慕,于是他想自己也开个鲜花店,经过筹备,老王的鲜花店开业了,刚开始生意还过得去,但好景不长,几个月后,永中一号街的鲜花店多达十几家,鲜花的价格一降再降,生意也越来越清淡,许多鲜花店都停业了,店主都转向其他行业了,老王的鲜花店也被迫停业了,并且还亏损了一笔钱。

  提问:为什么老王及其他店主最后会亏损呢?

  学生回答:叙述:当鲜花店有利可图时,许多经营者就会被吸引过来,这表明社会的人力、物力,财力流入鲜花店这一行业,这必然导致鲜花的供求状况发生变化,就象老王那样,在刚开业的时候,永中鲜花的市场还没有达到饱和,但随着鲜花店的增多,鲜花的供应超过了市场的需求量,鲜花的价格就会下降,此时一些资金,劳动力等就流向其他行业。这就是供过于求,价格上涨,获利减少。

  展示:镜头三此时的李师傅也面临着同样的困境,他是继续经营鲜花店呢,还是象其他店主一样转向其他行业呢?他拿不定主意,请同学们帮助李师傅分析一下。请你根据以上所学知识,预测一下,如果李师傅继续经营鲜花店,他是否还有利可图?为什么?

  学生回答:叙述:当其他店主转行,使得原来供过于求的鲜花市场又出现供不应求的状况,因此会导致价格上涨,获利增多,李师傅仍然可以获利。

  提问:回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律?学生讨论回答:展示:人力、物力、财力的流入价格上涨获利增加生产扩大供过于求(市场经济规律)供不应求生产缩小获利减少价格下跌人力、物力、财力的流出叙述:在市场经济中,市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品(比如当初的鲜花)供不应求,价格上涨时,由于有利可图,许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品(比如老王及其他人纷纷开始经营鲜花店),从而使资源流入这个行业,导致这个行业扩大和商品供应地增加。

  反之,当某种商品供过于求,价格下降时,由于无利可图甚至亏本,许多经营者就会减少甚至放弃经营这种商品。从而使某些资源从这个生产部门退出,导致这个行业的缩小商品的减少,这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。

  活动二展示:

  如果李师傅也象其也店主一样,决定投资其他行业,那么你认为李师傅在投资之前该通过哪些途径?做哪些方面的调查?为什么?学生回答:叙述:要想成为商海中的成功者,我们必须适应市场,关注市场,遵循市场经济规律这只“看不见的手”来办事,否则我们只会象老王及其他店主一样,关门大吉,甚至损失惨重。

  活动三展示:商场如战场,现在请每位同学都假想自己为某企业的总裁,根据刚才所学知识,就以下现象进行分析,然后答记者问。

  展示:材料一:

  现在彩电行业价格战打得很厉害,虽然2000年6月,九大彩电巨头聚集深圳,签定一个“限价联盟”,但没什么效果,继2001年4月13日,长虹彩电降价后,创维又宣布了彩电降价的决定。白热化得价格大战使一些小企业伤痕累累,纷纷宣布破产。

  材料二:

  再据2001年5月9日经济日报,目前城市空调市场有大片空白,因此,国内许多彩电企业转行做起了空调。但目前全国得空调产量约2000万台,而实际销量将在1500万台左右,一些企业不得不面对500万台过剩的黑洞。

  现在请我们的总裁同志们答记者问: 1、一些企业为什么改行做空调?2、空调为什么会有紧俏变积压?3、联系前后整个事例,为什么会出现这样的现象呢?

  课堂小结:

  本课要了解市场经济的概念,市场经济的形成,学会综合分析市场经济运行的规律。树立正确的经济观,培养学生运用所学经济知识,为社会主义经济建设做贡献。 课后体会本课时是第一课的落点,主要阐述商品经济的概念,市场经济的形成,市场经济在经济活动中的作用,而且主要阐述的是积极作用,与第二课时的市场经济存在缺陷形成前后呼应,对完成第二课时的教学有重要的意义。

       篇二:看得见的手 

        一.教材分析

       本课时通过时事以及生活中的例子,让学生体会政府在经济生活中的作用,以及现代市场经济是市场调节与政府宏观调控的结合,理解什么是市场经济。

  本课时的知识结构包括三个方面的内容:市场调节手段的缺陷所在以及政府宏观调控的必要性;政府宏观调控的三类手段,政府的宏观调控一定要遵循市场规律,否则会产生消极作用;现代市场经济是市场调节与政府宏观调控的结合。

  二、教学目标知识与技能:

  了解市场调节手段的缺陷以及政府宏观调控的`必要性,了解政府宏观调控的手段及其注意事项。过程与方法:通过分析时事以及生活中的案例,体会政府宏观调控的必要性以及内容,培养全面看问题的能力。情感、态度、价值观:政府宏观调控是现代市场经济的重要组成部分,知道遵循经济规律、理解政府的宏观调控措施,正确看待和参与经济生活。

  三、教学重点

  政府宏观调控的必要性以及政府宏观调控的三类手段。

  四.教学难点

  从历史、现实的角度辨证的看待PRED四者的关系。

  五、教学方法

  讲授法为主,穿插学生探究。

  六、教学时数  1课时

  七、教学手段

  多媒体辅助教学主要采用课堂分析与讨论的教学方法,在师生的互动中得出本课时的重要结论。教学准备搜集最近国家宏观调控材料或身边发生的事例。

  八.教学过程

  新课导入我们上节课讲市场像一只“看不见的手”,调配着人、财、物等经济资源。既然有“看不见的手”,是不是还有“看得见的手”呢?这“看得见的手”又是什么,它怎么对经济生活进行调控?两只“手”的关系又是什么呢?这就是我们这节课要讲的政府宏观调控问题。新课教学上节课我们讲到了市场经济的运行机制,也讲到了市场机制的许多好处。但是大家想一想市场机制是不是十全十美的?同学们回忆一下我们前面讲过“果农的误算”,果农为什么会遭受损失呢?果农误算的关键在于他们并不知道当时全国的红果产量、市场容量,也不知道全国其他地方新种植了多少红果树,将来的产量可能是多少,只是盲目地扩大种植。结果等红果成熟以后供大于求,价格下降,这就是市场调节的盲目性。同时我们可以看到,商品生产者和经营者们,大多是在商品供求已经不平衡,发生价格变动,才相应作出扩大或减少这种商品供应的决定,可这为时已晚,这是一种滞后性。而每个商品生产者和经营者在经营时主要考虑的是各自的利益,这就又有一种自发性。自发性、盲目性、滞后性就是我们常说的市场的固有缺陷。

  展示“一哄而下”的漫画,让学生观察画面、解释画面。大家讲得都不错。发财对于每个人都很有吸引力,比如历史上美国的淘金热、我国改革开放时期的“孔雀东南飞”“一江春水向东流”。但是人们总是忽视了“船”的容量是有限的,不顾一切的纷纷投入只会导致“船毁人亡”、血本无归。这也体现了市场机制的固有缺陷。承转:刚才我们讲了市场调节的自发性、盲目性、滞后性,这还是在市场调节可以广泛发挥作用的领域存在的问题。但是还有一些产品和服务是市场根本无法调节的,同学们能举出一些例子吗?(如路灯、防洪堤等公共设施)

  归纳:类似的这种公共设施和服务,市场是无法提供的。因为人人都在享受这些设施的好处,但是这些设施的使用又不可能收费,这是与市场机制不符合的。除了市场无法调节的领域外,还有些产品是市场可以调节的,也许效益还不错。但是社会会因此受到损害,大家想想这又会是些什么产品。(、、不健康的书刊等)

  归纳:现在,我们可以看出市场机制并不是十全十美的,它对有些经济生活是无法调节的,有些经济生活不能让其调节,即使可以发挥作用的领域也有其固有的缺陷。既然市场机制存在这些问题,

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