雾凇课堂教案与分析

时间:2021-08-31

  教材分析

  《雾凇》这一篇课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段,结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际,松花江畔的十里长堤上,出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原因。第三自然段讲人们漫步在松花江边,观赏着这千姿百态的雾凇奇景,都会情不自禁地发出由衷地赞叹。本课安排二课时,我要说的`是第二课时的教学设计。在第一课时中,我以指导学生读通课文,感知了课文大意,所以第二教时的教学目标确定如下:1.引导学生自主学习,了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象,使学生受到美的陶冶。2.有感情地朗读课文,感受雾凇之美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。3.学生借助多媒体浏览信息,进行交流,不断溶入自己的思想观念,培养分析、解决问题的能力其中,通过朗读来了解雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象,感受雾凇的美是本课教学的重点和难点。

  学情分析

  学生是学习的主体,要想上好一堂课必须了解学生。四年级的学生思维活跃,求知欲强,富于想象,对新鲜事物充满好奇心,但学生生活阅历有限,对文中描绘的雾凇奇观缺乏直观感受,需要老师提供直观的图像帮助。

  教学目标

  1、认知目标:通过学习课文内容、欣赏雾凇美景的图片,了解吉林雾凇的奇异景象和奇观形成的原因及过程。

  2、能力目标:借助课文及有关图片,使学生通过自主学习、合作交流,理解课文内容,提高学生对语言文字的感悟能力及运用整理能力。

  3、情感目标:有感情地朗读课文,品味、积累文中的优美语段,使学生受到美的感染,培养学生爱美的情趣,从而提高学生发现美、创造美、鉴别美的能力,增强学生热爱祖国的感情。

  教学重点和难点

  1、感受吉林雾凇的美丽和形成过程的奇特。

  2、 知道雾凇奇观形成的原因及形成过程。

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