幼儿中班故事欣赏《花篱笆》教案设计

时间:2021-08-31

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道故事中篱笆变化的原因,以及喇叭花对待小动物前后采用不同语言的原因。

  2、初步体验故事中那种清晰、欢快、充满生机的已经。

  活动准备:

  课件、篱笆等。

  活动过程:

  一、创设情景,引导幼儿进入“篱笆”的情景。

  老师在这里围了圈篱笆,谁知道篱笆有什么用呢?

  二、分段听故事。

  1、第一段:篱笆里种了小苗……黄篱笆变成了绿篱笆。

  师:有个老爷爷在院子里也围了圈篱笆,我们一起来看看。(看配乐课件)提问:

  (1)老爷爷围的篱笆是什么颜色的?(金黄金黄)

  (2)老爷爷的篱笆里有什么?(一棵绿芽芽)

  (3)绿芽芽看见了黄篱笆心里怎么样?它高高兴兴的干什么呢?

  (一起做小手爬的动作。)

  (4)爬呀爬,黄篱笆变成了什么篱笆?为什么会变成绿篱笆的`呢?

  (5)绿篱笆开出了什么?(喇叭花)绿篱笆变成了什么呢?

  2、第二段:小动物想进去玩。

  师:小动物们看到花篱笆这么漂亮,肯定想进去,我们一起来看一看有哪些小动物想进去呢?(只放画面,没有故事的声音)

  提问:(1)有谁想进去呀?

  (2)你们猜猜篱笆里的小喇叭花会允许它们进去吗?

  (3)如果你是小喇叭花,你会让它们进去玩吗?为什么?

  你会怎么对它们说呢?

  (4)我们来听一听小喇叭花是怎么做的。(放带故事录音的第二段)

  (5)有没有让它们进去?它是怎么说的呢?(苗卖小,小苗苗,不许进来踩苗苗)

  3、第三段:篱笆开门了……

  提问:(1)没人进来踩苗苗了,苗苗才会长大,你猜猜小苗苗开了花再长啊长会变成什么呢?

  (2)那老爷爷看了心里会怎么样?

  我们来看看小苗苗变成了什么。(播放第三段带故事配音)

  西瓜成熟了,篱笆怎么样?(把门打开了。)

  小喇叭花说了什么呢?(欢迎大家进篱笆。)

  4、接着放第四段:老爷爷请小朋友吃西瓜。

  小喇叭花心里怎么样?是怎么说的呢?

  三、互动

  (1)完整的欣赏一遍。小朋友扮演小喇叭花,跟着一起学说对话。

  (2)请大家给这个故事取个名字。

  四、活动延伸:

  田里除了能长出西瓜,还能长出什么呢?我们一起回教室把它们画出来,好吗?

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