小班游戏贴五官教案

时间:2021-08-31

  篇一:小班游戏贴五官教案

  设计理念(或教材分析):

  视、听、嗅、品尝、触摸......都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动,不是单纯地给于学生关于感知的现成知识,而是让学生在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让学生感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

  活动目标:

  1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

  2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

  重点难点:

  了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

  活动准备:

  1、人手一面小镜子、 一份固体胶。

  2、学生活动材料《美术》第4页。

  3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

  活动过程:

  一、找五官

  1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

  2、学生自由回答。(如学生回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒学生且指导学生回答完整)

  3、照照镜子,看看自己的脸上有什么?

  二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

  1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

  2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。 这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

  3、教师出示学生活动材料《美术》第4页,提问:小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

  三、撕贴五官。

  1、教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背面抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

  2、提供学生活动材料《美术》第4页,鼓励学生大胆撕贴,提醒学生完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

  3、学生分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览,互相欣赏。

  篇二:小班游戏贴五官教案

  游戏意图:

  认知能力是孩子心理的重要部分,与积累知识有直接的关系。孩子有一个天性,就是对自己喜闻乐见的事物,都想用自己的画笔描绘出来,这对处于“涂鸦’期的孩子来说,并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养,不能局限于‘涂鸦’,家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我,再从认识自我开始,认识其他的事物。从小培养和训练孩子的认知能力非常重要,游戏,是培养孩子认知能力的最佳方式。

  游戏准备:

  1、一张硬纸板,纸上面上人的头形轮,可上头发之类,使头形更生动。

  2、制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

  游戏过程:

  1、先让孩子认识自己的五官,要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称,然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。

  2、妈妈或爸爸示范贴,可有意识地把五官位置贴错,让孩子分辨正确与否,同时请孩子把贴错的纠正过来。

  3、孩子自己操作,爸爸妈妈加以指导。

  指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点,不强求脸部的比例,只求五官的位置基本合理就可以了。另外,贴五官游戏,可发展到贴其他事物,例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。

  温馨提示:

  通过游戏来锻炼思维和发展语言能力。提高孩子的认知能力是很重要的。这包括对观察力、记忆力、想像力、理解力等诸多能力的培养。

  篇三:小班游戏贴五官教案

  课程目标:

  1,让孩子更充分地了解人体五官,并懂得如何保护自己的五官。

  2,让孩子的动手能力得到锻炼,以及孩子对五官位置排位的综合认识能力提升。

  课程工具:

  1,安全小剪子。

  2,足够量的白纸。

  3,打印好的分散的五官的图片。

  4,胶水若干。

  课程展示:

  1,老师示范给小朋友们看,先把一张纸上打散的五官剪下来。

  2,然后再在白纸上开始贴出正确的五官位置。

  课程过程:

  1,小朋友们开始自己剪五官,老师在一边查看,一定要注意孩子的安全,不要剪到手指,更不能让小朋友拿着剪刀打闹。

  2,有小朋友动手能力差的,老师可以帮助剪一下,让其掌握使用剪刀的方法。

  3,让孩子把剪好的五官,分别接人的五官正确位置摆放好,并粘上胶水,粘出人的样貌来。

  课程收尾:

  把孩子们贴出来的五官都收集起来,老师按照表现和贴的效果,给予充分的肯定和夸奖,建议老师可以从中选择出三张最漂亮的五官贴,给予小红花奖励。

  课程注意:

  1,不要让小朋友吃胶水,拿剪刀乱玩。

  2,如果老师担心孩子使用剪刀会出事,建议你事先把五官可以用针扎出来容易撕的轮廓来,让孩子们一撕就能掉下来,利于粘。

  课程总结:

  利用这堂课程,不仅让孩子们了解了人体的五官,更重要的是孩子的.动手能力也得到了提升,而且锻炼了孩子的耐心和注意力。

  篇四:小班游戏贴五官教案

  活动名称:

  粘贴五官

  设计思路:

  结合本周主题“我的身体——五官”,让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。

  活动目标:

  1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护

  2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

  3、粘贴出位置正确的五官图

  重难点分析:

  重点粘贴出位置正确的五官图

  活动指导:

  一、共同游戏

  “请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

  二、讨论

  1、五官的名称位置

  “请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

  请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

  “眼睛长在什么地方,有几只?”——最上面 有两只眼睛

  “鼻子有几个,长在什么地方?”——中间 有一个鼻子

  “嘴巴有几张,长在什么地方?”——最下面 有一张嘴巴

  “耳朵有几只,长在什么地方?”——两只耳朵 长在两边

  “请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

  2、   五官的作用以及保护五官

  讲故事使幼儿知道五官的作用。

  眼睛——看  耳朵——听 嘴巴——尝  鼻子——闻

  “他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈

  三、粘贴

  1、 老师示范

  2、幼儿自己动手操作,教师个别指导

  要求:按照正确的位置粘贴

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