大班教案秋天的颜色

时间:2021-08-31

  大班教案秋天的颜色篇一

  一、活动目标

  1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。

  2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解。

  3、扩展幼儿的想象,引导他们发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌。

  二、活动准备:

  1、带领幼儿参观秋天的景色

  2、录音机、配乐磁带

  3、挂图

  三、活动过程:

  1、观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天。

  师:今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?

  2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望。(音乐起)

  师:秋天真的是一个多彩的季节。

  让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍,以加深幼儿对诗歌的印象。 可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么 ,引导幼儿用诗歌里的语言回答。 (音乐停)

  3、帮助幼儿理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色?

  引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的。

  4、让幼儿完整朗读诗歌。

  5、发散思维引导幼儿思考:秋天还有什么颜色?

  师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?

  引导幼儿学说“xx 说秋天是xx”的句式。

  6、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。根据原文的思路进行仿编。“xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,”。诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。

  7、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。

  8、鼓励幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听,教师选择1~2篇,带领幼儿一起配乐朗诵。

  四、活动延伸

  1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的?”

  2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上。

  师:瞧,老师准备了 一幅挂图和许多材料,我们一起来装扮美丽的'秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。(音乐起)

  大班教案秋天的颜色篇二

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,常识教案-秋天的颜色。

  2、 知道秋天各种植物的特征,进一步了解秋天。

  活动准备:

  1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和各色的纸张。

  2、散文诗磁带。

  活动重难点:理解散文诗内容:知道秋天是美丽多彩的。

  活动设计:

  一、你看,老师这有各种颜色的纸。

  这么多颜色的纸防在一起好看吗?

  (引用词语:五颜六色,绚丽多彩)

  二、讨论

  1、 现在是什么季节啊?秋天是一个怎么样的季节呢?

  (美丽,丰收。。。。。。)

  2、 如果请你选个颜色送给秋天,你会选什么颜色呢?

  三、欣赏散文诗,幼儿欣赏

  提问:1、谁去找秋天的颜色了?

  2、找到了吗?谁告诉它的?

  3、欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩,幼儿教案《常识教案-秋天的颜色》。

  ① 小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的?

  ② 阅读幼儿活动材料,引导幼儿讨论,为什么小草说秋天是黄色的?为什么枫叶说是红的?为什么松树说是绿色的?为什么大地说秋天是巡礼多彩的?

  ③ 幼儿跟录音有感情的朗读散文诗。

  四、仿编诗歌

  1、 除了诗歌里说到的,还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

  2、 引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。

  五、创作画《美丽的秋天》

  1、要求幼儿选用适当颜色的纸张进行制作,合作完成装饰画。

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