活动名称

　　花样玩球 活动形式（个人或小组） 小组

　　教学内容及学情分析

　　本节活动课的设计能有力地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作，能充分满足幼儿参加活动，表现自己的活动要求，教师在组织活动时，要努力让每个孩子都投入，同时要考虑幼儿体力和能力上的差异，使每个幼儿都玩的开心，都能在玩耍中获得多能力的发展。

　　活动目标

　　1、学习、探索球的多种玩法，发展幼儿的`多种运动技能。

　　2、培养幼儿的创造性及快速反应能力。

　　重点

　　难点 1、创造并掌握球的多种玩法，发展幼儿的多种运动技能。

　　2、训练幼儿双手接大皮球的动作，培养幼儿快速反应能力。

　　活动准备

　　1、与幼儿人数相等的大皮球。

　　2、录音机1台，磁带1盘，球筐2个。

　　3、“萝卜”、“青菜”图片若干。

　　活动过程

　　一、幼儿走步入场地，听音乐做准备操。

　　在音乐伴奏下，幼儿随教师做小动物模仿操 。

　　二、教师用游戏的口吻启发幼儿：

　　“今天老师要看一看小朋友玩球的本领，希望小朋友能将各种各样的玩法做给老师看，比一比谁玩球的方法最多”

　　教师采用启发式语言：“请小朋友自己动脑筋想办法，看看还可以怎样玩？看谁玩得花样多又好？”鼓励幼儿创造性地玩球。

　　幼儿分散玩球，教师注意观察并及时指导。

　　三、教师简单小结：

　　“刚才小朋友想出了许多玩的方法，有的双手拍，有的单手拍，有的边跳边拍，有的两人一起滚球，有的玩胯下传球的游戏，大家玩得都很好，我们要注意：排球的时候要用把力用在手腕上，当手碰到球的时候再立刻用力往下按（拍），要有节奏，用力均匀。

　　幼儿在教师的指导下再次玩球，鼓励幼儿创编新的玩法。

　　四、学习抛接球。

　　教师示范讲解动作要领：接抛过来的球时，两手应伸出胸前，手指自然分开，手心向上，接球后迅速收回胸前。

　　幼儿按要领分组练习，教师巡回指导。在幼儿练习过程中，随时集中，请个别幼儿表演，教师再次示范。

　　五、启发幼儿探讨更多玩球方法，幼儿再一次分散练习。

　　1、运球：幼儿每人手持一球， 听信号向指定地点运球。

　　2、拍球：转身拍球：排几下球，转身360后再继续拍球。

　　拍拍跨跨：一面拍球，一面用两脚轮流跨球。

　　在图形上拍球：幼儿在图形上按格拍球，不能压线。

　　3、抛接球：两个小朋友一组，你接我抛的球，我接你抛的球。

　　4、夹球行进：幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；

　　把球夹在两小腿间连续跳。

　　5、投球：将球投入篮内或容器内。

　　6、踢球：将球踢向某一位置或某一方向。

　　……幼儿在教师的启发下，自由四散练习，教师巡回指导。

　　六、做“买菜”的游戏

　　玩法：幼儿排成两排站在起点线后，距离终点线10米左右。终点线的筐里放入若干（超过幼儿人数）“萝卜”和“青菜”。游戏开始，教师发令“出发！”各队排头幼儿手提篮子，边走边拍

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