《我和星星打电话》教案设计

时间:2021-08-31

  活动背景

  采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌,是为了让幼儿愿意用语言与人交流,能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点,在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成,为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,背诵诗歌。

  2、学习分角色表演诗歌。

  3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

  活动准备

  1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

  2、教学挂图《我和星星打电话》,诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

  3、星星挂饰若干。

  4、魔术带一个。

  活动过程

  活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。

  师:今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。

  生:手机。

  师:你想给谁打电话。

  生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)

  (此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。)

  活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。

  师:我也想打电话,我想给星星打电话。(喂,你好。我是×××,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。)

  生:想。(幼儿试着给星星打电话,练习诗歌对话部分。)

  师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友,快长大,学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。”)(露出本句。)

  师:我们来给星星打电话吧。(1、生打电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)

  生:练习对话。(分角色打电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)

  师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)

  生:有。(听录音 --- 整体读 --- 抽生读 --- 整体读。)

  (此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话,理解对话内容。(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的.悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。)

  活动三、游戏《遨游太空》。

  师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、……1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)

  生:幼儿畅所欲言。

  师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

  (此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)

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