四下科学 调查课件

时间:2021-08-31

  知识与技能:

  1、影响了大气中的二氧化碳含量;

  2、不同,迁徙的地点和距离都不一样;

  3、物—田鼠—狐狸—老鹰的食物链图例,理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识;

  4、查的意义;

  5、昆虫所必需的物品。

  过程和方法:

  1、能够根据一个主题设计调查问卷,能够向熟人征求回答信息,能够根据回答信息得出简单的分析结论;

  2、能够正确填写调查表,能够模仿教材的格式自己设计调查表;

  3、能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。

  情感态度与价值观:

  1、环境中事物的变化;

  2、注人类活动给环境以及动物带来的影响;

  3、生活中坑害农民的行为;

  教学过程:

  1、了解调查的意义

  2、地球是否真的变暖了呢?你是怎么认为的,有科学道理吗?

  3、要想知道地球是否真的变暖,应该怎么办?

  4、科学家事怎么做的?

  5、科学家通过调查发现了什么?

  6、说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。

  7、你知道各种候鸟是如何迁徙的吗?

  8、我们可以通过什么样的方法知道?

  9、科学家是运用什么样的方法来找到答案的?

  10、 他们是怎样来做的?

  11、从下面的表格中你知道了什么?(迁徙最远的鸟是什么鸟?哪些鸟经常飞到北极?……)教师可以用地球仪进行比划。

  12、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。

  13、阅读课本55页的事件,看到这则消息你是怎么想的?

  14、如果你是法官你会怎么去做?

  15、怎样去调查呢?为什么要去检测种子、化肥、农药?

  16、调查使我们完整地了解了一件事情的`来龙去脉。

  二、学习调查的方法

  1、前面几则活动中科学家调查的方法一样吗?

  2、调查有很多方法,同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷

  3、看课本55页,然后请同学想一下你想要了解什么样的问题?你准备怎样来调查?

  4、自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。

  5、交流调查的结果,全班同学点评。

  6、你知道丹顶鹤是怎样生活的?请学生来给大家做演讲。

  7、再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的? 我们不但可以通过图片资料调查问题,还可以通过文字资料调查问题,阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。

  三、调查实践

  1、请同学们自己确定一个调查问题,并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。

  2、指导学生进行分工。

  3、讨论调查需要用到什么样的器材?为什么要用到这些工具,如何使用。

  4、分工进行现场调查。 完成调查报告并汇报。

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