体育课说课课件

时间:2021-08-31

  以下就是小编整理的体育课说课课件模板,一起来看看吧!

  各位领导、各位老师:

  今天我说课的题目是小班体育游戏“小刺猬运西瓜”

  一、说教材

  (一)教材来源:

  小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中,动作发展有了相对应的进步。他们基本掌握了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力,但是在日常活动中,我发现他们的有些基本动作如爬、滚等,仍然不够协调和平稳,所以我设计了《小刺猬运西瓜》这一活动。这次活动主要以小刺猬和妈妈一起游戏为主线,展开活动,我在里面设计了“运西瓜”的游戏,以游戏贯穿始终,既能发展幼儿爬、滚的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。从中我还设计了把西瓜送给其他小动物吃,激发幼儿好东西要一起分享的情感。

  (二)目标定位:

  根据小班幼儿年龄特点及实际情况,他们思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中学习技能,适应环境,形成经验。所以确立了情感、能力方面的目标,目标为:

  1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

  2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

  3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

  根据目标,我把活动重点定位于:练习手双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性和灵敏性。

  活动难点:让幼儿在侧身翻滚的时候抱住西瓜,这个活动呈现趣味性、综合性、活动性,为此我做了如下准备:

  西瓜球 地垫 头饰 纸箱制作的'小动物的家

  二、说教法

  幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程,因此,在本次活动中,我采用了以下几种教学方法:

  1.启发提问法:很多活动最常使用这种方法,引发幼儿的思考,启发他们探究问题、解决问题。我以小刺猬是怎样出来了进入活动主题。

  2.演示法:对于体育活动来说,教师的演示是有必要的,既有利于幼儿较快的掌握动作要领,游戏玩法。因为小班的理解能力较差,他们喜欢模仿,接受直观的教育比较快,所以小班幼儿演示法比较重要。

  3. 情感渗透法:在活动中,我会及时给予幼儿激励和表扬,鼓励幼儿进行大胆的练习,积极参加游戏不怕困难,喜欢与同伴共同游戏,体验其中的乐趣。

  4.情境教学法:是指在教学过程中教师有目的的引入或创

  设具有一定情境色彩的形象,为主体的生动活动提供具体的场景。本次活动我设计了刺猬妈妈和刺猬宝宝两种动物形象,为幼儿提供了色彩鲜明的游戏道具,孩子们很感兴趣。

  三、说学法

  《纲要》中指出,要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动,并且帮助其达到动作协调、灵活的目标,使他们感受体育活动的过程,体验体育游戏的乐趣。因此,此次活动中,幼儿的具体学法有:

  1.练习法:教师进行示范,再提供机会给幼儿自由练习也有利于后面游戏环节的开展。

  2.游戏法:游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段,符合幼儿身心发展特点,满足幼儿身心需要,让幼儿在游戏中得到锻炼。

  3、角色扮演法:在游戏中设置角色,让幼儿真的就是其中的角色,体验活动的乐趣。

  四、说教学过程:

  结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标,按照幼儿体育教学活动的基本结构,我把活动过程分为:热身活动(活动四肢)——基本活动(幼儿探索、解决问题)——游戏活动(实践操作)——放松活动(放松四肢、安静散场)

  (一)热身活动

  根据幼儿的安全,热身活动是非常必要的一个环节。在此环节中,首先我会利用音乐的辅助,带领幼儿出场并随着音乐节奏做出一些基本的动作。充分活动幼儿的各个关节,为下面的游戏活动做准备。

  (二)基本活动

  这一环节就是游戏的铺垫工作,让幼儿练习基本的动作,为幼儿的游戏活动做准备,保证游戏进行的更加顺利。在过程中我会用适当的边讲解边示范动作,在请幼儿进行练习,在练习的过程中,教师要纠正个别幼儿的错误动作,帮助幼儿加以改正。

  (三)游戏活动

  我在此部分设置了给小动物送西瓜,增强幼儿好东西一起分享的意识,并在游戏中鼓励幼儿不怕困难,积极参加游戏。

  (四)放松活动

  幼儿经过激烈的运动之后,身体机能活动能力逐渐下降,所以在这一环节就是我会带领幼儿在音乐声做一些放松的基本动作,帮助幼儿平稳情绪,放松身体。然后以游戏的口吻:“下次我们再摘到西瓜还送给小动物们好不好?现在小刺猬们跟妈妈一起回家吧!

  ”带领幼儿做走步活动,然后列队走回教室,完成整个体育教学活动。

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