幼儿园大班天气预报科学教案

时间:2021-08-31

幼儿园大班天气预报科学教案

  设计意图:

  新《纲要》指出:"幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容,大班孩子开始关心温度,关心今天的天气,想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求,我设计了"天气预报"活动,旨在让幼儿了解基本的天气符号,认识温度,能看懂媒体播放的天气预报,并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气,与同伴分享自己的`学习成果,这不仅巩固了孩子对知识的理解,帮助幼儿了解不同城市的天气变化,还培养幼儿的责任意识。

  活动目标:

  1.伴随认识多种天气符号,了解简单的气象知识,激发幼儿探索天气预报的秘密。

  2.了解天气预报与生活之间的密切关系,乐意收看、播报天气预报,养成关注天气预报的习惯。

  活动准备:画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气预报视频、投影仪、中国主要城市标志性图片制作成ppt(上面标有天气符号和温度)。

  活动过程:

  一、收看中央台天气预报,激发幼儿的兴趣。

  1.教师播放天气预报。

  师"你看到了什么?"-天气符号、温度、城市2.再次看天气预报,引导幼儿观察天气符号,并进行记录。

  二、认识天气符号和温度。

  1.幼儿根据天气预报视频,在表格里把看到的天气符号打勾。

  2.教师投影仪上出示天气符号,学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

  3.播放无声天气预报视频,请幼儿说说是什么天气。

  教师播放无声视频,并点击鼠标定住该页,"这是什么天气?"引导幼儿巩固认识天气符号。

  小结:我们中国很大,在一天里有各种不同的天气。

  4.认识温度,重点知道"摄氏度",了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气,还有什么?"-温度。"温度有什么特别?"-有摄氏度的符号。

  "什么是最高温度和最低温度?""为什么会有最高温度和最低温度?"5.说说天气预报与人类生活的联系。

  △根据天气预报,我们可以知道应该穿什么衣服。

  △天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割了。

  △司机和游客了解天气预报来安排旅游路线。

  三、播报天气预报。

  1.播放ppt(中国主要城市天气情况:天气符号和温度)。

  2.欣赏ppt,学着播报天气预报。主要播报出城市名称、天气、温度。

  3.幼儿上来表演,引导幼儿学着主持人说话的语气,面带微笑。

  四、活动延伸。

  幼儿准备天气预报记录本,并在记录本上装饰(画上天气符号等),每天收看天气预报节目,并记录天气情况。

  教学反思:

  本次活动选材于幼儿生活中,并且是他们非常敢兴趣的内容。活动前,幼儿一听到中央台的天气预报音乐就狠兴奋,这些是幼儿经常看到的,但是没有认真研究过。活动中,教与学相辅相成,让幼儿动手画、并参与播报,积极性很高,而且对知识点的掌握比较好。如多种天气符号和温度符号的认识都较快掌握。此教学中,充分利用了多媒体,幼儿可以直观、具体地学习,既培养了学习兴趣,又提高了实践能力。这个活动一直延伸在整个学期,活动后幼儿准备并制作了天气记录本,每天和家长一起收看天气预报,并记录。在记录中,幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活的关系。这样,不仅取材于生活,又实践于生活,理论和实践相结合。巩固了知识,对知识进行更深的挖掘,又培养了幼儿的责任心。亲子共同记录,家园共育得到良好体现。

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