幼儿园《找春天》科学教案

时间:2021-08-31

  篇一:幼儿园《找春天》科学教案

  活动目标:

  1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

  2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,

  活动准备:

  1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

  2、选择合适的室外场所或公园。

  活动重点、难点:

  找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

  活动过程:

  1、  引导幼儿回忆冬天树木的样子。

  师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)

  师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

  2、 带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

  (1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

  教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“小芽”

  (2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

  3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的`变化。

  师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

  引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

  4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

  5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

  篇二:幼儿园《找春天》科学教案

  活动目标:

  1、通过看看、讲讲、找找春天,初步了解春天的季节特征。

  2、学习相应的词语:暖和、嫩叶,初步学习句型“有……有……还有……”

  3、知道春天万物苏醒,激发幼儿爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、散步时给孩子布置任务,在幼儿园里找春天。

  2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。

  3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)

  活动过程:

  1、通过谈话引出主题:找春天

  小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天)

  我们来说说春天到了,幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)

  2、 说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)

  (1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)

  (2)地上呢?(嫩绿的小草)

  (3)还发现了什么?(美丽的花开了,引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)

  (4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)

  (5)幼儿根据简画讲讲。

  3、小结。

  春天到了,天气渐渐变得暖和,草地绿了,树上长出嫩叶,美丽的花开了,小朋友脱下了棉衣,换上了毛线衣,运动服,又可以春游、放风筝,春天是美丽的季节。

  篇三:幼儿园《找春天》科学教案

  设计背景

  让孩子在大自然中感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。

  活动目标

  1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化,

  2、通过讲述活动,感受春天的美丽

  3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。

  重点难点

  让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。

  活动准备

  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

  活动过程

  一、激发导入

  1、谈话激趣。

  2、播放歌曲:春天在哪里。

  3、组织孩子在歌曲中找春天。

  二、参观乡间的春色

  1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

  三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

  1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?

  2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

  四、欣赏春天的变化

  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)

  1、老师这里还有许多春天的美景,我们一起来看看

  2、播放教师拍摄的春天美景,和幼儿一起讨论观赏

  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖)

  五、画春天

  组织孩子们用画笔,把春天画一画

  六、唱春天

  组织孩子合唱:春天在哪里

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