小班绘本公开课教案

时间:2021-08-31

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编准备的小班绘本公开课教案,一起来看看吧!

  小班绘本公开课教案:藏在哪里了

  活动目标:

  1.仔细观察绘本画面,寻找动物,了解动物显著的外形特征,并感知整体和部分的关系。

  2.能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的`位置。

  3.体验集体玩捉迷藏游戏的快乐。

  活动准备:

  1.绘本《藏在哪里》ppt课件。

  2.课前准备:孩子们玩过捉迷藏的游戏。

  活动过程:

  (一)出示画面,激发兴趣。

  1.教师:小朋友们好!

  2.教师:今天,陈老师要来和你们玩一个捉迷藏的游戏,这里有。。。。。。(逐一介绍场景:树林、山洞、花丛)马上我来数数,你们赶紧找一个地方藏起来,一会儿我来找。

  5.游戏:小朋友找位置藏起来,老师来找。找到的就跟着老师再去找另外的小朋友。(鼓励幼儿说出自己躲藏的地点)

  6.教师:捉迷藏的游戏真好玩!瞧,树林里的小动物们也玩起来了。(点击音乐)

  (二)观察图片,讲述故事内容。

  出示图三,讲述故事内容。

  教师:这次轮到小狐狸来找,小狐狸背对着大家,对朋友们说:“我来数数,你们都藏起来吧,一会儿我来找。”来,孩子们,我们也转过身去和小狐狸一起数:我们从5往下数。(放音乐,数5、4、3、2、1)

  寻找动物朋友

  1.看,小狐狸先找到了谁?你怎么知道是小兔的呢?(石头后面有对长长的耳朵)(出示图片验证)小兔藏在哪里的?(鼓励幼儿把话说完整:小兔藏在石头后面)(我们一起来说一说)

  2.原来小兔子藏在石头后面,那还有一些小动物藏在哪里呢?我们一起帮小狐狸来找一找吧!(指导幼儿观察图片,寻找小动物,鼓励幼儿把话说完整:你能把话说长一点,把动物藏在什么地方告诉我们吗?像刚才小兔一样。)

  3.集体交流:

  你找到了哪个小动物?(它藏在哪里的?)你是怎么发现他的?这个大大的尾巴还会是谁呢?(鼓励幼儿大胆猜测)你找到了谁?你怎么知道是小鸭子的呢?还可能会是谁?为什么是大象的呢?

  4.(出示图片逐一验证)(大树后面有条花花的尾巴,小松鼠藏在大树后面;花丛中有两只黄色的小脚丫,小鸭藏在花丛里;草丛里面有个长长的鼻子、大大的耳朵,大象藏在树叶里。)

  5.小朋友真能干,和小狐狸一起已经找到了4个好朋友了,它们是谁呀?藏在……(点击课件:逐一出示小动物)还有一个好朋友没找到呢?这个好朋友藏在哪里呀?(我在这呢)它会是谁呢?(自由猜)看看,这里有什么?现在你知道它是谁了吗?

  6.教师小结:小鹿真聪明!它藏在树林里,因为它的角长得很像树枝,所以我们不容易找到它。

  (三)拓展延伸游戏《藏在哪里了》

  1.捉迷藏的游戏这么好玩,许多小动物都玩起了这个游戏,瞧,它们都藏起来了。看看它们藏在哪里啦?(介绍场景)

  2.每个小动物只露出了一点点,你能猜出它是谁吗?这些小动物就在这里,现在就请你来找一个你喜欢的小动物。(幼儿自由选择动物)

  3.找到的小朋友先坐下来,和旁边的好朋友说一说,你找的是什么动物, --它是藏在哪里的呢?(引导幼儿仔细观察场景)

  4.看,藏在xx后面露出长长鼻子的小动物会是谁呀?(大象)谁是大象?赶紧上来把它贴好。你能一边送,一边说出大象藏在哪里吗?这个池塘里又会藏着谁呢?(青蛙、金鱼)记住,要一边送,一边说藏在哪里噢。

  5.请这边的小朋友上来找一找,你的小动物藏在哪里?不要忘记用一句好听的话把它说出来哦!

  6.交流:谁来告诉大家,你找到了什么小动物,它藏在哪里了?(请4-5人来说一说)

  7.结束:小动物们玩得这个游戏就藏在一本书里,我们图书角里就有这本书,等一会儿我们一起去看一看吧!

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