我们来下棋美术课件

时间:2021-08-31

  优秀的课件必须充分体现教授的教学思想,否则不仅普通教师和教学名师没有区别,而且教师和放映员没有区别了。下面小编为大家带来,仅供参考,希望能够帮到大家。

  我们来下棋美术课件

  教学目标:

  1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,

  2、培养综合运用材料的能力和合作学习的能力,并在活动中能尽情投入。

  3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。

  教学重难点:了解棋的种类,制作形象生动的立体棋子是教学重点。

  教学难点:是怎样引导学生开动脑筋运用废旧材料制作形象生动,有个性的棋子。

  教学准备:硬纸或彩泥、剪刀、彩笔、双面胶。

  教学过程:

  一、 组织教学,检查学具,师生问好!

  二·激情导入:猜谜语(3分钟)

  ⑴同学们,今天老师有个谜语请大家猜一猜!

  谜语

  是马不会跑,

  是车开不动,

  是炮不能放,

  是象不过河。

  (打一活动:象棋)

  同学们知道是什么活动吗?

  ⑵揭示谜底

  大家真聪明!这就是我们的——中国象棋!

  ⑶师简介棋的历史

  师:下棋,也称为对弈,是一种古老的游艺活动。它源远流长,历史悠久,早在四千年前的尧舜时代,我国就有“尧造围棋,丹朱善之”的记载。发展到今天,棋类已分为围棋、国际象棋、中国象棋、军棋、跳棋、游戏棋等等,其中有些种类已成为世界性范围的脑力体育活动。

  今天就让我们一起来认识一下“棋”!

  三、认识棋类(5分钟)

  通过多媒体向学生展示不同种类的棋。(并简单的介绍象棋)

  象棋 围棋、 军棋、 跳棋、 游戏棋

  象棋的棋子共三十二个,分为红黑两组,各十六个,由对弈双方各执一组,兵种是一样的,分为七种:

  红方:帅、仕、相、车、马、炮、兵

  黑方:将、士、象、车、马、炮、卒棋、

  1、你玩过哪些棋?它们的棋子是什么样的?

  (学生回答,师小结)

  2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立起来?

  讨论:请同学们思考怎样使棋子立起来,与同桌交流,也可动手试着做一做。

  注意:选择制作棋子的材料要硬点,不能太软。

  四、抓住特征制作棋子(8分钟)

  展示教师制作的立体棋子(橡皮泥制作的棋子和纸筒制作的棋子)

  (教师作品只简单制作,不装饰,避免约束学生的思想)

  师:老师制作的棋子立起来了吗?是不是比一般的棋子要威武多了!

  那么它漂不漂亮!

  师:立起来了,但不漂亮!

  1、你有什么好的建议吗?

  (引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征一定抓住棋子的特点)。

  2.学生对老师作品提出建议,说出自己改良的方法?

  3.真棒!老师这里了,还有两件作品,请你仔细对比观察下,他们有什么不同了?(对比观察,区分出材料的区别,引导学生对材料的运用)

  (注意:大胆的选用材料,注意材料本身的色彩,利用本身的色彩大胆的进行搭配,使棋子的色彩醒目突出,夸张,对比性强)

  5.哦!运用的材料不一样,我们能不能把生活中的废旧材料也拿来制作一下棋子啊!

  师小结制作的方法;

  A.橡皮泥制作的棋子手法:团 捏 搓

  B. 纸筒制作的棋子的手法;剪 粘 贴 画 撕

  6、这节课我们就来尝试动动手制作一下“立体棋子”。

  五、表现.创作(20分钟)

  作业要求:1.选择棋子,分析棋子的特点。

  2.可两人为一组,合作完成。

  3.利用手中的材料制作一种立体棋子。

  4..运用废旧材料制作形象生动,要有特色。

  注意:可以多种材料相结合制作,装饰部分要突出棋子的特点。

  六.教师巡回指导,帮助有困难的`学生,给他们提建议。

  七、交流评价(2分钟)

  1、欣赏同学做得棋子成品。

  2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因或提出你的建议。

  3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜欢。

  八、延伸(2分钟)

  鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说。

  课堂板书

  2. 我们来下棋

  制作方法:

  1..橡皮泥制作的棋子手法:团 捏 搓

  2.. 纸筒制作的棋子的手法;剪 粘 贴 画 撕

  作业要求:1.选择棋子,分析棋子的特点。

  2.可两人为一组,合作完成。

  3.利用手中的材料制作一种立体棋子。

  4..运用废旧材料制作形象生动,要有特色。

  教学反思:

  这堂课在老师的引导下以猜谜语的形式调动学生学习美术的兴趣,并学习了棋类的知识,认识了不同的棋类。同时让学生领悟到了美术的多样性,培养了学生的动手能力,思维能力,观察能力,以及合作能力。学生们也认识到运用不同的材料可以创作出不同造型的棋子造型,在制作当中要注重突出棋子的特点。

  在这堂课之中也有许多不足之处,请各位老师多多的指导,提出意见,谢谢!

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