《听鱼说话》语文教案

时间:2021-08-31

《听鱼说话》语文教案

  教学目标:

  1、复习生字词,会写“竿、忍、竟”三个生字。

  2、朗读课文7——18自然段,通过学习,感受琼儿的纯真善良,使学生懂得爱心的可贵。

  教学重难点:

  朗读课文7——18自然段,通过学习,感受琼儿的纯真善良,使学生懂得爱心的可贵。

  教学过程:

  一、复习导入

  上节课,我们初读了课文,学习了生字词,大家还能叫出这些词语的名字吗?

  除了生字词,我们还学习了课文1——6自然段,知道琼儿的外公很爱钓鱼,他还带着琼儿一块儿去钓鱼。外公非常有趣,能听懂蚯蚓的话。瞧,他们还在钓鱼呢!接下来会发生什么有趣的事呢?

  二、品读课文

  1、请大家轻轻翻开书本56页,自由读课文第7——16自然段,去找一找有趣的事吧!

  指名说。(外公和琼儿都能听懂鱼说话)

  小鱼都跟他们说了些什么呢?找出外公和琼儿听到小鱼说话的句子。

  指名说。

  2、谁来读读小鱼对外公说的话?

  指导读好外公的话。

  3、琼儿又听到小鱼说什么呢?

  指导读好琼儿的话。

  男女生分读外公和琼儿的话。

  4、自由读第7自然段,找到描写小鱼样子的句子。

  小鱼此刻是什么样子?谁来告诉大家?

  自己练习读读,看看谁能读出小鱼的.心情。

  指导读好“小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。”

  看到小鱼现在的模样,如果你是琼儿,心里会怎么想呀?

  琼儿看着有些不忍心了,难怪她听到小鱼说:“_______________!”

  男女生合作读,师生合作读。

  5、琼儿一下子就学会用外公的方式听懂鱼话啦!外公是又惊又喜啊!

  出示“又惊又喜”,指名读。

  又惊又喜的外公也同意琼儿把小鱼放回水里啦!琼儿是怎样做的?请大家赶快读一读第16自然段。

  指名说。请你读一读,你为什么要这样读?

  指导朗读。

  看着小鱼快活地游远了,琼儿仿佛又听到它在说话,小鱼在说什么呢?指名说。

  6、琼儿两次听懂了小鱼说话:小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。琼儿有些不忍心了。她仿佛听到小鱼说:“!”琼儿轻轻把小鱼放回水里,看着它尾巴一摇一摆地游远了。她仿佛听到小鱼又在说:“!”

  琼儿真的能听懂小鱼说话吗?自己先想一想,再和同桌说一说。

  指名说。

  7、师生齐读7——18自然段。

  8、小结:

  老师相信,你们和琼儿一样,都是善良孩子!希望大家能用这份善良仔细倾听更多小动物的话,好好保护它们!

  三、指导识记生字

  1、齐读“竿、忍、竟”字。

  2、范写:“忍”。

  3、课堂书写练习。

  板书设计:

  11 听鱼说话

  外公有趣

  琼儿善良

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