小班上学期安全教育教案

时间:2021-08-31

  活动一:《入园我知道》

  活动目标:

  1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。

  2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。

  活动准备:

  1、小男孩和成人女性木偶各一个。

  2、积木搭起的话题,小皮球一个。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察教学挂图。

  (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?

  (2)教师:①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?

  ③明明是怎么上幼儿园的?

  ④明明到班上的时候是怎么做的?

  2、引导幼儿观看木偶表演。

  ⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧! ⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

  ①木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。”

  ②教师:“你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事? ⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

  ① 木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。”

  ②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

  3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。

  ⑴教师:①请你们看看书上的小朋友在干什么。

  ②你喜欢哪一个小朋友?为什么?

  ⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。

  活动二:《老师,我有话要说》

  活动目标:

  1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

  2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

  3、对教师产生初步的信任感。

  活动准备:

  1、小猫和大猫木偶各一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。

  教师:⑴如果你觉得口渴了,你会怎么做?

  ⑵如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?

  ⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

  2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。

  ⑴教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

  ① 木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

  ② 教师:“告诉老师”是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。 大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

  ④ 教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样?

  ⑵教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。

  教师:①我们看看图上的小朋友在干什么?

  ②明明觉得口很渴,他该怎么办呢?

  ③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

  ④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。

  ⑶教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。

  ① 木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办?

  ② 教师:咪咪该怎么和老师说呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:

  咪咪:老师,老师,我想大便。

  大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。

  咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。

  ④ 教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样?

  ⑷教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。

  教师:①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。

  ⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

  ① 木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。 ② 教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?

  ③ 教师操作木偶表演情景:

  咪咪:老师,老师,我腿疼。

  老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。⑹教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?

  ②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

  ③他可以学咪咪说“老师,我腿疼”吗?

  ④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?

  ⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。

  ⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我牙疼。” ⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我胳膊疼。”

  3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

  ⑴教师:①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?

  ②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!

  ⑵教师:①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说? ②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。

  ⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

  活动三:《小问题,大安全》

  活动目标

  1. 知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。

  2. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。

  3. 能对画面中的行为作出评价。

  活动准备

  教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。

  教师:(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

  (2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!

  2.引导幼儿阅读教学挂图。

  (1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

  教师:

  一.图上的'小友朋是怎么上楼梯的?

  二.图上的小友朋是怎么下楼梯的?

  三.有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?

  (2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

  教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。

  3.引导幼儿阅读第二组图。

  (1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?

  (2)教师:一。小哥哥怎么了?他会说什么?

  二.你们觉得他这样做对吗?为什么?

  4.引导幼儿阅读第三组图。

  (1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!

  (2)教师:一。厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

  二.看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

  (3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

  教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。

  5.实践活动:组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

  (1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

  (2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

  家园共育

  1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。

  2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

  活动四:《玩具不能塞耳朵》

  活动目标

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

  2、知道发生意外是要去医院。

  活动准备

  1、男孩木偶。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、谈话导入活动。

  教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?

  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?

  2、教师操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。

  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。

  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼儿经验。

  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。

  家园共育

  家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。

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