数字电路课件

时间:2021-08-31

  数字电路课件通过实验培养学生的市场素质,工艺素质,自主学习的能力,分析问题解决问题的能力以及团队精神。以下是小编整理的数字电路课件,欢迎阅读。

  数字电路课件1

  一、基础分析

  要教好这门课程,就必需要让学生产生浓厚的学习兴趣,要达到这一目的光说说是不行的,要让学生知道在生活中的应用,相信数字电路学起来简单,并提供一些切实可行的学习方法,适当提出一些合理化要求。并就该课程的教法说与同学听,听取学生的意见,争取能用学生喜欢的方式去教育学生,为了学生的一切出发,达到教好这门课程的目的,让学生学有所获。

  二、学科分析

  该学科他可以独成一体,学习起来与以前的专业知识联系不大,与数学关系不密切。应用相当广泛。在我们生活的方方面面都有应用, 20世纪90年代开始,整个社会进入数字化、信息化、知识化时代,数字技术与国民经济和社会生活的关系日益密切。计算机、计算机网络、通信、电视及音像传媒、自动控制、医疗、测量等无一不纳入数字技术并获得较大技术进步。例:Internet 、程控电话、移动通信、可视电话、会议电视、数字电视、数字相机、VCD 、DVD、交通灯、广告牌等等。要求有一定的想象力,要有严谨的思维习惯。要求同学们要建立起信心,做好准备来学好该科目。

  三、数字电路的特点及分析方法

  数字通信系统:抗干扰能力强,保密性好,容量大;(例如手机)

  数字化测量: 精度高,功能完备,具有数控测试功能:(例如数字示波器)

  数字设备:精度高、功能完备、智能化。(扩展讲数字电视和数码照相机)

  计算机: 最具代表性的数字系统,具有极强的信息处理和控制能力。

  要从生活应用出发来讲数字电路的应用,为了发掘学生的'学习积极性,让学生例兴数字电路在生活产品中的应用。

  作用:提高学生的学习兴趣,提升学生的欣赏品位,扩宽学生视野。

  四、数字电路学习资料来源 (以提高学生的学习兴趣,扩宽知识面)

  1.《电子技术基础》不同版本教材(例如康华光主编)

  2.《555集成电路应用手册>

  3.《电子报》

  五、小结、布置作业

  该堂课的主要目的是培养学生的学习积极性,并指导学生如何学好《数字电路》,针对学生的实际情况,做出分析,以利于该科目能够让学生真正学到些东西。并以二极管的开关特性为重点,以三极管的开关特性为辅来让学生初步认识了数字电路。知识宜浅不宜深,以培养学生的学习积极性。

  布置作业:

  1.你用过哪些数字电路产品,请列出3到10个较为典型的例子。并就其中的一二个产品说明他的功能及优点和缺点。

  2.你认为的数字电路该如何学?

  六、答疑

  数字电路课件2

  一、复习旧课

  问题:1. 数字的特点

  2. 数字信号与模拟信号的比较

  二、针对新课内容提出问题

  1. 什么是二、十、八、十六进制数?

  2. 怎么将二、八、十六进制数转换为十进制数?

  三、自学、讨论阶段

  在此阶段,教师要注意观察学生学习情况,对问题可以适当引导,但是不能透露答案,对违反课堂纪律的同学(玩手机、看报纸杂志、睡觉、聊天等)要重点提醒,维持好课堂纪律,并注意时间的控制。

  四、提问、评定、讲解阶段

  十进制是日常生活中最常使用的进位计数制。在十进制数中,每一位有0~9十个数码,所以4计数的基数是10。超过9的数必须用多位数表示,其中低位和相邻高位之间的进位关系是“逢十进一”。

  二进制数的进位规则是“逢二进一”,其进位基数R=2, 每位数码的取值只能是0或1,每位的权是2的幂。

  八进制数的进位规则是“逢八进一”,其基数R=8

  十六进制数的特点是:

  ① 采用的 16 个数码为0、 1、 2、 …、 9、 A、 B、 C、 D、 E、 F。 符号A~F分别代表十进制数的10~15。

  ② 进位规则是“逢十六进一”,基数R=16,每位的权是16的幂。

  五、答疑

  就本次课的内容个别答疑、辅导。

  六、就新课内容提出问题

  1. 怎么将十进制数转换为二、八、十六进制数?

  2. 常用的码制有哪些?有什么特点?

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