《变体美术字》课件

时间:2021-08-31

  变体美术字,是浙教版教材,是一种有图案意味或装饰意味的字体。下面,小编为大家分享《变体美术字》课件,希望对大家有所帮助!

  一、教学内容

  我说课的内容是我自己编制的教材,小学美术六年级上册《变体美术字》。

  变体美术字是小学美术教学的重要内容,在六年级上学期安排这样的内容,是结合小学生的思维特点进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象,创造出接近儿童生活的变体美术字。

  二、教学目标

  1.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化;

  2.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法;

  3.启发和培养学生的.想象力、创造力。

  三、教学重点、难点

  根据教学目标和学生的年龄特征,本节课的教学重点是:培养学生的形象思维能力。

  教学难点是:变体美术字的书写方法。

  四、教法

  美术教学重在培养学生的审美意识和创新思维能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活中的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。

  五、学法

  根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生:

  (1)运用联想的学习方法;

  (2)动手尝试练习的学习方法。

  在教学过程中,结合教法和学法,采用多媒体课件、实物投影、图片等教学器材进行教学。

  六、教学过程

  为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:

  1.激发兴趣,导入新课:

  分别让学生欣赏三种字体:宋体,黑体,变体。区别他们有那些不一样的地方。提问:你最喜欢哪种字体,为什么?(这样的开头,使学生熟悉字的外形特征,激发学生学习和创作的欲望,为学习新课奠定基础。)

  2.讲授新课:

  (1)变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构,加以装饰变化而成。

  (2)分组欣赏几组变体美术字,分析其特点:并让学生思考:这些美术字分别运用了什么变化形式和方法?

  (3).分析变体美术字的四种形式:

  第一组形象体:表达词语含义的图案。如吃:变体后绘成口字旁变成苹果。(师手画“吃”字的变体后的“吃”字)

  第二组装饰体:本体装饰、背景装饰。出示图

  第三组连体:笔划连接(平连、斜连、上下连)如童话馆,欢乐缤纷。

  第四组立体:立体效果,投影。如童年。

  (4).变体美术字的变化范围:

  笔划变化、结构变化和外形变化;

  笔划变化:变大、变小、变长、变短和替换

  结构变化:夸大、缩小、伸长、缩短;

  外形变化:圆形、方形、长方形、扇形、平行四边形等。

  (5).书写变体美术字方法步骤:

  (A)打格:根据需要确定字的大小和形状;

  (B)布局:了解字体的组合结构与基本笔划特点;

  (C)定骨架:定出运用哪种装饰方法来装饰字体,用单线勾画字形;

  (D)双勾字形:根据需要适当变化,在变化中求统一,在统一中求变化;

  (E)填色:按需要选择色彩,色彩不宜过杂,3色以内。

  3.布置作业,提出弹性作业要求。

  把下列字变体为美术字:火、火花、日出、山、草地、绿叶、沙漠、金秋时节、烈日炎炎等。

  学生开始作画,播放轻音乐,教师巡视辅导。

  大约十几分钟后,要求学生展示自己的作品,并针对作品情况进行评比,师生共同评出佳作,比赛结束后,给他们颁发一个“金叶奖”,以调动学生学习的积极性。

  4.课堂小结

  这节课通过让学生欣赏变体美术字,学习了变体美术字的书写方法,这样的课堂设计,使学生学、练结合,并发现了学习和美育是相融的,启发和培养了学生想像力和创造力,这符合美术大纲教学的要求的。

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