《电流的测量》教案设计

时间:2021-08-31

《电流的测量》教案设计

  学习目标

  1.通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱.

  2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱.

  3.通过使用电流表测量某段电路中电流的大小,使学生加深对测量技能的认识.

  4.在电路的连接、设计过程中,培养学习兴趣.

  学习重难点:正确连接电路,正确使用电流表

  一、自主预习

  阅读课本“怎样表示电流的强弱”,完成下列任务:

  1.电流是表示___________的物理量,通常用字母_______代表,它的单位是_____,简称_________,符号_________。记住单位之间的换算关系。

  2.完成下列单位换算:计算器中电源的电流约为100μA=__________A 手电筒中电流约为200mA=______A=_____μA

  3.阅读小资料,了解常见电流

  认识电流表,并学会读数

  1、请同学们认真观察电流表的结构,填写记录。

  表座上有____个接线柱,分别标有“____”,“____”和“____”。三个接线柱中的_____是正接线柱,_______是负接线柱。

  表盘有一个标记符号是_______。电流表有两个量程,一个是,分度值是。另一个是,分度值是。

  2、学会读数认真自学教材第45页“电流的测量”。并完成练习。

  ①当电流表所接的量程为0-0.6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为0-3A时电流表的示数为_________A

  ②请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”,并写在下面的横线上。

  ⑴___________________⑵______________⑶_______________

  正确使用电流表

  认真阅读教材46、47页“练习使用电流表”部分内容。并完成第四部分内容。

  1.应当使电流从电流表的进入,从电流表的.流出。

  2.电流表要与被测用电器;

  3.不允许把电流表。

  二、自主探究

  给你一节电池、一个开关、两个灯泡、若干导线、一个电流表。

  1.连成一个串联电路,并读出电流表的示数

  2.连成一个并联电路,让电流表测其中一个灯泡的电流,并读出电流表的示数

  三、自我检测

  1、一个学生在使用电流表的时候使用的是0—3A量程,但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A,那么他测的电流应该是______A。

  2.一位同学在使用电流表测电流时,发现指针向左侧没有刻度的一方偏转,出现这种现象的原因是(  )

  A.电流表的量程选错了B.电路中的电流太小了C.电流表的正、负接线柱接反了D.电流表被短路

  3、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:()

  A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器

  4、在图所示的四幅电路中,电流表能够测灯L1电流的是()

  5、图是一次实验时电流表指针的偏转情况,王强对此作出了四种估计,其中错误的是()

  A.若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3A

  B.若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.48A

  C.若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中,则指针所对的示数不会改变

  D.该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱

  6、李立在实验室连接了四个实物电路,如图5—43所示,其中电流表的接法正确的是()

  7、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用“—”和“0.6”两个接线柱,但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:()

  A.指针不动B.指针反向偏转C.指针摆动偏小D.指针摆动太大,电流表可能被烧坏

  课后反思:

【《电流的测量》教案设计】相关文章:

1.《电流的测量》教学反思

2.《磁场对电流的作用》教案设计

3.八年级科学《电流的测量》评课稿

4.初二科学电流的测量评课稿

5.《表征交变电流的物理量》教案设计

6.高中物理电流的磁场教案设计

7.《长度和时间的测量》的教案设计

8.电流的形成教案精选