学前班下册数学课件

时间:2021-08-31

  导语:能大胆讲述自己的操作过程,体验数数的乐趣。以下小编为大家介绍学前班下册数学课件文章,欢迎大家阅读参考!

  学前班下册数学课件

  1、30以内的顺数

  活动目的:

  1、复习、巩固手口一致的点数方法。

  2、让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。

  3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、体验数数的乐趣,体会数学与生活的联系。

  活动重点

  让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。

  活动难点

  复习、巩固手口一致的点数方法。

  活动准备:

  1、贴水小花30朵,贴水星星33颗。

  2、幼儿六人一组,每组一副扑克牌呢、30个小棒。

  3、学具:作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。活动过程:

  一、游戏:开飞机,复习1-20以内的点数。

  玩法:根据教师报出的数量,集体点数。如:每10名幼儿“坐上”一架飞机。音乐响起,幼儿开启飞机,音乐停,游戏结束。

  二、教师演示:“数小花”,学习点数1-30.

  教师逐一在黑板上出示小花,幼儿跟着一起点数。从1数到30。

  要点:1、教师出示小花时,注意每10朵一排,每排要对整齐。以便幼儿区分几十几。

  重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。29添1是几十。

  分组操作,进一步巩固手口一致的点数1-30.

  学生六人一组,每组30根小棒,教师请每位学生点数出5根小棒,拿在手上。每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面,并集体点数小棒的数量。

  要点:教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。

  教师演示:数星星,学习用数字表示11-30.

  (1)教师在黑板上边摆出12颗星星,边与学生一起点数,并出示数字12.

  小结:左边的1表示1个十,右边的2表示表示2个一,读作:12.同样的方法学习13-19,21-29.

  (2)教师在黑板上边摆出20颗星星,边与学生一起点数,并出示数字20.

  小结:2个十是20(板书),同样的方法学习30.

  分组操作,巩固认读30以内的数字,进一步提高点数的能力。每次由教师在黑板上出示1-30的数字,学生读出该数字,再摆出相对应数量的扑克牌。并说说表示几个十,几个一。

  活动延伸:

  以上下楼梯的形式:数数楼梯多少级,每天数数班上的人数等,逐渐帮助学生巩固30以内的点数,并慢慢掌握50以内的点数。

  2、复习20以内的群数

  教学目标

  1、复习20以内的群数,巩固掌握以2或5为单位分群,并按群计数。

  2、发展目测数群的`能力。

  3、能大胆讲述自己的操作过程,体验数数的乐趣。

  教学准备

  1、萝卜卡片20个,供学生点数的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。

  2、学生用书、铅笔。

  教学过程

  1、创设情境,导入活动。

  以小兔拔萝卜的情景导入,教师每次随意在黑板上出示20以内数量的萝卜图片,让学生一起数数小兔拔了多少个萝卜。激发学生数数的兴趣。

  2、探索活动

  “怎样数最快”,复习以2或5为单位的分群数数。

  指导语:小兔子们要进行种花不是比赛,看看谁种得又快又准。学生分别尝试用1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数的方法,在桌面上摆出20朵小花。

  小结:教师边演示,边小结把物体按2个2个一群或5个5个一群进行数数的方法叫群数,2个2个地数比1个1个地数快,5个5

  个地数比2个2个地数更快。

  要点:每一群的数量一定要一样多,以保证群数的正确性。

  3、游戏"狐狸和兔子",巩固群数的方法。

  玩法:音乐起,学生扮演小兔,每次音乐停,选一学生扮演狐狸,用群数的方法捉出20只兔子。集体再用群数的方法检查验证。游戏可反复进行。

  活动延伸:

  户外体育活动的报数游戏,数数班上的人数,课桌椅等,帮助学生逐步掌握50以内的群数。

  活动目标:

  1、学习按物体的不同特征进行分类。

  2、掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。

  3、发展动手操作、判断与经验交流的能力。

  活动重点

  学习按物体的不同特征进行分类。

  活动难点

  掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。

  活动准备:

  1、红色的正方形、长方形积木,绿色的正方形、长方形积木若干,记分牌一个。

  2、形状标记、颜色标记、大小标记牌。

  教学过程

  1、创设情境,导入活动。

  以熊哥哥和熊弟弟邀请小朋友一起来进行积木比赛的情景导入。集体讨论,找出积木的不同特征。

  提问:1、我们来看看有那些不同的积木要分。(红色的、黄色的、正方形、长方体。。。。)

  提问:2、小朋友把一堆积木分类,并讲出分类的标准:按颜色特征来分(出示颜色标记),按形状特征来分(出示形状标记),按大小特征来分(出示大小标记)都可以。

  3、竞赛游戏:小熊分积木,巩固按物体的不同特征把物体分成两类。

  规则(1):学生四人一组,按老师出示的分类标记进行分积木比赛,第一名的加3分,第二名的加2分,第三名的加1分,其他的不加分,最后按总分评出名次。

  规则(2):学生分成四组,每组轮流请一名学生出来堆积木进行分类,四组抢答,说出是按什么特征来分类的。答对的加1分,最后按总分评出名次。

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