可贵的沉默ppt课件说课

时间:2021-08-31

  形象有趣的课件,使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师,课件只是起辅助教学的作用,但并不代表可以轻视,制作课件需要注意的问题。以下是小编为大家准备的可贵的沉默ppt课件说课,希望对大家有帮助!

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。

  3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。

  教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。

  教学难点:体会沉默的可贵。

  教学准备: 课件

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、 听音乐导入

  1、课件播放音乐《祝你生日快乐》

  2、师:你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了什么?

  关于生日这个话题,许多感人的故事,今天我们就来学习一个感人的故事。板书课题,齐读。

  二、初读课文,整体感知

  1、师:读了课题你有什么问题吗?通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。

  2、师:用自己喜欢的`方式读课文,读后简单说说课文先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么?

  三、读中感悟,理解内容

  1、过渡:老师要带领大家走进课文,走近孩子们的心灵,让我们一起来体会这“可贵的沉默”。

  (1)(课件出示两幅插图) 第一幅图中同学们表现怎么样?而第二幅图呢?

  (一图中同学们高高地举着手,很高兴,神气十足,有的站起来,二图中同学们低着头,不说话,眼睛不敢看老师,沉默了)

  (2)小组学习:找出从课文中与两幅插图相关的句子读一读。

  (3)指名读读找到的句子。(课件出示句子)“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”

  师:谁能读得更好?

  遇到读地好的学生时,教师相机指导:你读得这么好,你注意了句子中得那些词语?(骄傲、神气十足、左顾右盼)这些词语体现了什么?(孩子们非常兴奋、骄傲)

  齐读

  (4)师:谁再来读读你找到的句子?

  (课件出示)我的情绪迅速传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响亮,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们.几乎所有的孩子都再快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

  师:你过生日父母为你准备了什么?你心情怎样?那我们一起配合读出这股高兴劲儿。看老师的手势,老师抬手你们就接着读。

  师:把手举高,老师要点数了,啊,这么多啊!我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来(手势)生接着读。

  (5)师小结:多么幸福啊,父母的的爱孩子们感受到了吗?

  板书:感受 父母的爱

  2、师过渡:孩子们会感受爱了,这还不够,老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东西,你们知道是什么吗? 我们接着看课文。

  (1)(课件出示图2)师:这幅图孩子们的表情和上次有什么不同?

  他们为什么沉默了?划出写孩子们沉默的句子读一读。

  (2)(课件出示)霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

  师:那些词语体现孩子们沉默了?

  指名读,齐读

  (3)(课件出示)教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

  师:这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗?

  指名读一读,评一评。

  师:孩子们为什么继续沉默着?(孩子们感到非常羞愧,不好意思看老师)

  我们都能体会此时孩子们内心的感受,大家一起读这段。

  (4)师:就这样(课件出示)沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

  师:为什么犯了错误还说他们可爱?

  师:在沉默的一分钟里,他们可能在想什么?

  师:在沉默中孩子们懂得了什么?

  师小结:是啊,在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。

  板书:回报

  3、师小结:为什么说这种沉默是可贵的?大家明白了吗?(因为孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱,所以这种沉默是可贵的)

  4、过渡:老师的语气渐渐缓和下来,她原谅了这些可爱的孩子,同学们有什么表现呢?教室里的气氛又是怎样呢?请同学们自由读课文倒数第4段。

  (课件出示):

  像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

  师:这时孩子们的心情怎样?(孩子们的心情轻松多了,我们轻轻松松来读这句)

  生齐读。

  (课件出示):教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

  师:这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样?

  (前面是说父母如何爱自己热闹,这时的热闹是为回报父母的爱想办法热闹)

  5、师:孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢?齐读课文倒数第二自然段。

  四、总结延伸,感情升华

  1、师过渡:同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。大家回忆一下,你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的?你准备怎样回报父母的爱?

  学生畅谈。

  2、师:有一首歌曲《烛光里的妈妈》我很喜欢,歌曲中表达了女儿对妈妈的爱。大家在优美感人的弦律中尽情地写吧!

  (课件出示)亲爱的爸爸妈妈,我想对您说:

  学生写后指名读。

  师小结:我相信你们的父母一定会很感动,我也相信你们一定会说到做到。

  3、师总结:同学们,爱是永恒的,爱也是相互的,父母爱自己的孩子,孩子也应该爱自己的父母,希望孩子们都能用自己的实际行动去回报父母,这样你会发现自己更快乐。

  最后老师送给大家一句话:父母的爱永远是你最宝贵的财富!

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