幼儿园教案及课件

时间:2021-08-31

  幼儿园教案及课件1

  活动意图:

  人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。

  2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

  3、准确发音,提高语言学习的兴趣。

  4、体验与同伴合作游戏的快乐。

  家园共育:

  家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......

  活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。

  活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

  活动准备:

  教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

  学具:幼儿操作图卡若干套。

  活动过程:

  1、情景游戏

  爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

  2、分析儿歌内容

  刚才走了哪些地方?

  出示动物卡,给动物找相应的地方。

  播放动画,幼儿观察。

  小动物在哪里?

  3、丰富方位名词、量词及使用

  根据儿歌内容提问。

  用语言描述画面?

  用一个字表示这个动物?(虎)

  虎在哪里?(山上)

  完整说一说。 (山上一只虎)

  同种方法说出其他几幅图。

  4、学习儿歌

  观看儿歌动画片。

  说儿歌,注意最后一句吐字和发音。

  教师纠正不正确的发音。

  5、游戏:找朋友

  玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。

  规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。

  活动延伸:

  在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的'儿歌创编。

  活动反思:

  语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

  幼儿园教案及课件2

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、 语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、 感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

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