课文《两只小狮子》优秀教案设计

时间:2021-08-31

  这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生:从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。学习课文时,应适当的.放手,让学生边读边思,边悟边读,自然表达,流露自己的真情实感。

  基于以上认识,教学设计如下:

  一、教学要求:

  1、学习课文,使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。

  2、继续学习有语气地朗读课文,练习分角色朗读。

  3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。

  二、课前准备

  1、《狮子王》的动画片。

  2、让学生搜集有关狮子的资料。

  三、教学步骤

  (一)、课前谈话,引出课题;

  打开电视,出示画面。观察:这是什么动物?它们长的什么样?(最好能说出公狮和母狮外形上的不同)

  师:前不久,狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子有什么不一样呢?我们来学习课文《两只小狮子》。

  (二)、自读全文,引发兴趣

  边读边找一找:这两只小狮子有什么不一样呢?

  (三)、逐段学习,细细感悟

  学习第二自然段:

  1、自读,你读出了什么?

  2、大家再读,看有什么新发现?(结合图)

  3、指导朗读,并进行评议。

  学习第三至六自然段

  1、自读后同桌交流:这只懒狮子为什么不练功呢?

  2、出示录像:狮子练功时会吃什么苦头呢?看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说;

  3、观察图,懒狮子跟小树是怎么说的呢?并试着用这种语气读读;

  4、指导分角色朗读(必要时教师可范读)

  学习第七自然段

  1、自读:懒狮子说的话让谁听到了?狮子妈妈是怎么说的呢?

  2、自学:狮子妈妈说了几句话?每句话什么意思?你读懂了什么?还有哪不懂找出来画上问号;

  3、全班交流:你读懂了什么?

  4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题;

  5、全班讨论解决小组里没有解决的问题;

  学习第八自然段

  1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢?发挥想象,小组讨论;

  2、齐读这段,懒狮子是怎么做的?

  3、怎样做才是真正的小狮子呢?

  (四)、分角色朗读,深化认识

  这两只小狮子你比较喜欢哪一只?为什么?

  (五)、布置作业

  自选1:听写生字词语

  自选2:与家长合作,练习分角色朗读

  自选3:搜集狮子的有关资料,介绍给大家

  附:板书设计

  两只小狮子

  刻苦             懒

  滚

  整天    扑             怕吃苦

  嘶              不

  练习    咬             凭父母

  真正的狮子

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