小熊过桥公开课教案

时间:2021-08-31

  活动目标

  1.   在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

  2.   探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

  3.   体验勇敢面对困难的积极情感。

  活动准备

  1.   幼儿已学会儿歌《小熊过桥》

  2.   录音机、歌曲磁带

  活动过程

  一、.教师引导幼儿回忆已有经验,复习儿歌《小熊过桥》

  1、幼儿集体念儿歌

  教师:上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌,现在我们一起来念一念。

  幼儿扮演小熊,教师扮演小熊妈妈,分角色复习儿歌。

  二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学唱歌曲《小熊过桥》。

  1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌词的方法,尝试进行词曲的匹配。

  教师:现在我们一边仔细地听着音乐,一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。

  2、幼儿跟随音乐旋律,尝试小声演唱整首歌曲。

  3、教师引导幼儿创编两个简单动作,分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。

  教师:想想小熊开始过桥很害怕,脸部表情怎样,可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥,又可以用什么动作和表情来表现?

  4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲,教师同时做这两个动作,以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。

  三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》

  1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。

  教师:现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演,组合成一个好看的舞蹈。

  2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的'动作,不对动作进行整理,让幼儿相互学习。

  3、教师和幼儿分别扮演两个角色

  教师:你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝?

  4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。

  5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景,用平衡木表示小桥,“小熊”从直线的一端开始,表示正在过桥,“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完,教师弹奏舞曲,“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞,两名幼儿表演后,组织。幼儿进行评价,说出他们表演中的优缺点 。

  6、全班幼儿两两结伴站散点,两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。

  7、幼儿再次交换角色表演。

  8、教师引导幼儿反思:你觉得自己今天表演的好吗?有什么方法可以使我们的表演更出色?让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

  活动延伸:

  在幼儿歌曲表演后,可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲,增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如:幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作,[9]~[15]小节做熊跳舞动作。

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