（一）看图引入。

　　孩子们，瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？

　　（二）出示课题。

　　这些数字多有趣呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》（板书课题）。请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。（放录音，师指图，学生看）

　　（三）自读课文。

　　1、（出示大屏幕）师提示学生看字上的`注音，一边读文一边看图，师带读两遍。

　　2、学生自己借助拼音反复读课文，要求读准字音。

　　3、多种形式朗读课文（同桌互读--指名读--齐读）。

　　（四）指导学生背诵。

　　1、不看字，只看图背。

　　2、自己练背。

　　3、同桌互背（或指背）。

　　4、齐背。

　　（五）学认11个汉字。

　　1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量（指名一生在投影仪上标出，其他在书上标）再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。

　　2、同桌互教互学-～十十个汉字。

　　3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。

【《数字歌》教案范文】相关文章：

1.《数字歌》的教案

2.《数字歌》教案

3.《数字歌》教案设计

4.《数字歌》的教案设计

5.中班语言数字歌教案

6.语文教案设计：数字歌

7.数字歌教学反思

8.《数字歌》教学反思