认识环保标志课件

时间:2021-08-31

  标志作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。

  篇一:大班社会教案:认识环保标志

  标志作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园,认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切,活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动

  ,还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪,同时萌发爱家乡的情感。

  【活动目标】

  1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

  2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

  3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

  【活动准备】

  1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程:

  1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委,相互讨论②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?

  (幼儿a:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。幼儿b:我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿c:我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后,给白兔市发奖牌。

  ③结合灰兔市,提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?

  (幼儿a:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿b:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。)(评:这一环节采用幼儿当小评委的形式,调动幼儿的自主性,让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用,为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问:这是什么标志?表示什么意思?

  (幼儿a:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。

  幼儿b:这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

  (幼儿a:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿b:垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

  (幼儿a:这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。

  幼儿b:这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

  (幼儿a:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿b:司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。噪音对身体有害,会使人生病&&)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

  (幼儿a:我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。幼儿b:我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。幼儿c:我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?

  (幼儿a:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。幼儿b:吸烟不小心会引起火灾。幼儿c:吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一):人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。

  ⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

  (幼儿a:我会对他们说:请不要吸烟。幼儿b:带他去看禁烟标志。幼儿c:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

  (评:这个环节是本次活动的重点环节,幼儿掌握这些标志的名称、作用,将关系到下一环节标志的运用。为此,精心设计多媒体课件及提问,可以使幼儿从各个角度来认识各种标志,加深对各种标志的理解,知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?

  (幼儿a:我去帮他们捡垃圾。幼儿b:我帮他们打扫卫生。幼儿c:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。幼儿d:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答:用各种标志来帮助他们)(评:提供幼儿讨论的机会,在幼儿交流、商量的过程中,调动幼儿参与治理灰兔市的积极性,进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?

  (评:让每个幼儿动手制作标志,在画画、讲讲的过程中,巩固了已认识的各种环保标志,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

  ⑵呀,这么多人还在吸烟,我们赶紧给他们送什么标志?

  ⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

  ⑷给灰兔市也送一块奖牌(评:此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面,容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画,使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。你们

  知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。(评:此时,幼儿的自豪感不言而喻,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

  【活动评价】

  1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

  2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。

  3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。

  篇二:认识各种环保标志

  【教学目标】:

  1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。

  2、了解目前的环境状况,认清环保的紧迫性。

  【教学重点】:

  环保标志的认识及其含义的理解。

  【教学准备】:各种环保标志

  【教学过程】:

  一、导入

  用谈话的`方式引出环保标志提出的背景。

  二、认识各种环保标志

  1、教学中国节水标志

  (1)出示图案

  (2)学生讨论:这是什么环保标志。

  (3)教师总结、说明:“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。

  2、教学绿色食品标志

  (1)出示图案

  (2)指名回答这是什么标志?你是怎么知道的?

  (3)教师总结:绿色食品标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾,象征自然生态。标志图形为正圆形,意为保护、安全。颜色为绿色,象征着生命、农业、环保。AA级绿色食品标志与字体为绿色,底色为白色;A级绿色食品标志与字体为白色,底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。

  3、教学中国节能产品标志

  (1)出示图案

  (2)讨论交流:这是什么标志,有什么含义?

  (3)教师总结:“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案,中间包含了一个变形的汉字“节”,寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”,“节”的上半部简化成一段古长城的形状,与下半部构成一个峰火台的图案一起,象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文,以利于国际接轨。整体图案为蓝色,象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

  4、教学世界自然基金会的标志

  (1)出示图案

  (2)讨论交流:这是什么标志及其含义是什么?

  (3)教师介绍:1961年,大熊猫"熙熙"到英国伦敦动物园借展,造成万人空巷的场面。WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍,于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。从此,可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。

  三、全课总结

  这节课我们认识了一些环保标志,了解了每种标志的含义,希望你们对环境保护有进一步的了解。

  四、课后作业

  1、搜集一些环保标志并了解其含义。

  2、向周围的人宣传环保意识。

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