小学德育工作课件

时间:2021-08-31

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  小学德育工作课件

  快乐过大年 用好压岁钱

  【活动目的】

  1、了解压岁钱的历史与现状,感受我国灿烂的风俗民情,分享改革开放的辉煌成果。

  2、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力,培养实践能力与创新意识。

  3、主动形成正确的金钱观与价值观,提高自理自律的意识与能力。

  【活动准备】

  录制磁带:《春节序曲》、喜庆鞭炮声、儿童给长辈拜年的一段录音。

  【适用年级】

  四年级

  【活动过程】

  一、了解压岁钱的来历

  班主任:今天,老师给大家带来了一份特殊的礼物,这件礼物摸不到,却能听得到。用心听,还能看得到呢。愿意接受它吗?请大家闭上眼睛。

  1、播放录制的磁带,学生闭上眼睛用心去感知。

  2、喜欢这份礼物吗?它让你听到了什么?想到了什么?

  3、学生谈自己的感受。

  生1:我听到欢快的乐曲,心里特别高兴。

  生2:我听到隆隆的鞭炮声,想到了过新年。

  生3:我听到小朋友们在给爷爷、奶奶拜年,祝愿他们福如东海,寿比南山。

  生4:我还听到了爷爷给孙子送红包呢。

  主持人:同学们知道这红包里装着什么吗?(钱)红包里装着情,装着爱,装着长辈对孩子们的祝福。它还有一个名字叫“压岁钱”。谁知道压岁钱的来历?

  春节是我国最隆重的传统节日,有着许多传统习俗,“压岁钱”是其中的习俗之一,“压岁钱”原是“压惊”的意思。相传远古的时候,有一种凶恶的怪兽叫 “年”。它每隔365天后的夜晚,就出来伤害庄稼、牲畜和人,常常使小孩受到惊吓大哭,大人们在燃烧“啪啪”作响的竹子赶走“年”后,就用食物来安慰小孩,叫做“压惊”。年复一年,“压惊”用的食物逐渐演变为今天的货币,而成为了“压岁钱”。

  主持人:你得到过压岁钱吗?谁给过你压岁钱?压岁钱该怎么花呢?

  二、调查汇报显隐患

  调查小组汇报关于压岁钱收入、支出的调查结果。

  第一组对100名学生的压岁钱收入作了调查,结果收入最高的达9600元,最少的有200元,人均达1148.4元,其中72%的学生压岁钱收入超千元。

  第二组对100名学生的压岁钱的支出作了调查,结果在短短的十几天时间里,最多支出达780元,人均每天支出23元,其中83%的开支用在吃、玩上。调查小组汇报完后,大家讨论像这样使用压岁钱是否合理,有什么危害。

  教师总结:相当一部分同学缺乏自主管理能力,对压岁钱使用不合理,不仅没有计划,甚至有的.用于赌博等有害于青少年身心健康的活动。学会合理、有计划地使用零用钱,是每个同学应做的事。

  三、预设情境,唇枪舌剑明事理

  主持人:时间过得真快,再过一个多月,又要过年了,同学们一定又会收到不少压岁钱。你将会怎样使用这笔压岁钱?是交给父母?还是自由支配?为什么?

  1、学生分小组交流讨论,成员之间互相评议。

  2、小组代表到讲台前交流,其余同学认真听。对不足之处进行补充,发表自己的看法。

  四、模拟情节:

  假若春节里你得到了六百元的压岁钱,妈妈担心你保管不善,想代你保管,但你又特别想自己独立管理,怎么跟妈妈商量呢?大家先想想,想好了请举手来跟“妈妈”商量,争取保管权。

  师扮演妈妈,与上台学生一同表演商量的情境。

  妈妈:儿子,这么多钱,还是由我来帮你保管吧,弄丢了多可惜。

  孩子:——

  妈妈:如果你控制不住自己乱花钱的毛病,怎么办?

  孩子:——

  ……

  五、现场操作悟辛酸

  现场操作:做头饰,时间5分钟,每做1个1分钱。结果:平均每人做头饰13个,得1毛3分钱。按此算一算,要赚到学生一天的消费额23元得花多少小时?结果学生算出需要15个小时。然后谈自己的感受,体验父母长辈一分一厘都来之不易、一分耕耘一分收获的艰辛。

  六、方案征集表真情

  讲述勤俭节约的事例,引发学生的感悟,再用反面例子,让学生感受胡乱花钱的惨痛教训。

  征集“用好身边每分钱”最佳方案。经历了正反两次思想大碰撞之后,学生们若有所思。“买个储蓄罐,把钱存起来,以后交学费”;“用压岁钱买套衣服,送给辛劳俭朴的母亲”;“把钱交还给父母,减轻他们经济负担”;“买书”;“捐助失学儿童”;“成立班级基金,扶助贫困山区儿童”……

  老师总结:同学们长大了,懂事了,会体谅父母、关爱父母了。的确,尽管我们生活条件好了,但是我们身上的一钱一物依然来之不易。当同学们学会合理管理使用零用钱时,老师为你们的成长而自豪!(此时荧屏上显示“用好‘压岁钱’”五个大字,其中“钱”字用人民币拼贴而成)

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