活动目标：

　　1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。

　　2、理解歌词内容，会进行简单的创造。

　　3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、音频《动物问答歌》。

　　2、课件：灵巧的`工具和聪明的人。

　　3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀……

　　活动过程：

　　1、引趣：

　　以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。

　　师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？

　　什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？

　　鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。

　　2、练声：

　　师："现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？"念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。

　　什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。

　　师："这个难不倒你们，那再来一句。"师："看看有这么多工具呀，你们都知道吗？我要开始提问喽。"（展示灵巧的工具）什么工具真有用，（卷笔器）呀真有用。（请个别幼儿说--集体说）师："我还要问，你们准备好了吗？"

　　3、提趣：

　　师："聪明的小朋友，你们真的很棒，我这还有一个问题需要你们一起来帮我解决。"

　　4、解决问题：

　　师："你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。"请个别幼儿来试试。

　　提问："你们用什么方法可以知道二加三等于几？""什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？"（出示计算器）

　　5、合作问答：

　　师："你们现在能完整地回答我了吗？"教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。

　　师："我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？"幼儿提问，教师完整地演唱。

　　幼儿间相互问答式演唱。

　　6、延伸创作：

　　师："我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？"师："除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？"请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）

　　7、结束活动：

　　今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！

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