初中松鼠学习课件

时间:2021-08-31

  松 鼠

  布 丰

  教学目的:

  1, 了解动物的外形、特点和习性,培养对事物特征的仔细观察。

  2,合理安排说明顺序。

  3,准确、形象、生动的说明事物。

  教学重点与难点:

  1,对事物特征的观察

  2,合理安排说明顺序。

  3,准确、形象、生动的说明事物。

  教学方法: 引导法、启发式。

  教 具: 幻灯片。

  课时安排: 一课时

  教学过程:

  一,教学导入:出示松鼠图片,由图片解说导入:

  二,检查阅读:

  (一),作者介绍:

  布丰:法国动物学家,作家,进化思想的先驱者,他用30年的时间写成了《自然史》。

  (二),读准下列加点字的读音。

  驯良 矫健 帽缨 榛子 榉子 橡栗 蜇伏 苔藓 分杈

  (三),根据意思写出词语

  1,和顺善良。( ) 2,精巧细致,灵活敏捷。( )

  3,合人心意,讨人喜欢;机灵、巧妙。( )

  4,对情况的变化觉察得很快。( )

  5,动物冬眠,潜伏起来不吃不动。( )

  三,阅读检查与探讨:

  按要求概括松鼠的特征 (1,用几个词语。 2,用一句话。 )

  四,课文重点与难点分析:

  1,课文是怎样介绍“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢”的?

  2,文中哪些方面说明了松鼠的“漂亮”?

  3,文中哪些方面说明了松鼠的`“驯良”?

  4,文中哪些方面写了它的“乖巧”?

  5,除了上面介绍的三个方面,文中还介绍了什么?

  6,从全文的结构来看,本文说明的顺序是什么?

  五,思考与讨论:

  (一),下列句子写出了松鼠怎样的特点?

  1,它常常直竖着身子坐着,……用前爪往嘴里送东西吃。

  2,它好象很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。

  3,它们是十分警觉得,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下或者逃到别的树上去。

  (运用拟人化手法生动地说明事物的特征)

  (二),比较下列句子与课文中有何区别,并说说课文中的词语为何不能去悼?

  1,尾巴翘起来,翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

  2,松鼠不敢下水。松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。

  (说明文要求语言的准确、实事求是)

  六,课内训练

  (一),说“松鼠最不像四足兽”,其中最主要的原因是( )

  A,尾巴老是翘起来。 B,它非常敏捷,非常机警。

  C,它用前瓜往嘴里送东西。 D,它们常常直竖着身子坐着。

  (二),找出下列句子没有运用拟人手法的一句( )

  A,尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

  B,(松鼠)使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面。

  C,松鼠的叫声很响亮,要是被人家惹恼了还会发出一种不高兴的恨恨声。

  D,它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。

  (三)用课文中的话回答,松鼠搭窝巧在哪里?

  A,窝通常搭在____________。B,搭窝时先___________。C,再用__________然后____________。D,窝口朝_______。E,窝口上有________.

  (四)讨论与探究:

  鸟儿各有不同的生存环境,有的栖居于山林,搏击风雨,充满野趣;有的被人养在笼中,百般宠爱,风雨无忧。你愿意做一只笼养的鸟还是生活在大自然的鸟呢?请写一段话表明心迹,并请说明理由。

  七,总结与作业:

  板书设计:(略)

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