导语：通过探索，感知空气的特性,并知道空气无处不在。下面是小编为大家整理的《空气无处不在》科学区域活动教案，欢迎阅读。

　　科学区域活动教案：空气无处不在

　　活动目标：

　　1、进一步激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。

　　2、发展幼儿的观察力及初步的'分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空

　　活动目标：

　　1、进一步激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。

　　2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

　　3、引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。

　　活动重点：

　　引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。

　　活动难点：

　　激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。

　　活动准备：

　　科学区：气球、扇子、吸管、空塑料袋等材料

　　手工区：折纸炮

　　活动过程：

　　一、猜谜语激发幼儿活动的兴趣。

　　1、“小朋友们你们知道看不见，摸不着，人和动物都需要它的是什么吗?”空气是怎样的呢?在哪里呢?

　　2、请个别幼儿说一说。

　　3、教师小结：空气无色、无味、看不见、摸不着但又无处不在，现在老师就请小朋友用各种各样的材料去寻找空气。

　　二、教师介绍区角操作材料。

　　科学区：这里有许多气球、扇子、吸管、空塑料袋等材料，请小朋友用这些物品去寻找空气。

　　手工区：这里有许多长方形的纸，小朋友可以在这里折出纸炮，然后甩甩看，究竟是什么原因，什么力量让纸炮发出“嘭”的响声。

　　三、幼儿自主选择区角进行游戏。

　　教师注意观察幼儿的行为表现，鼓励性格内向的小朋友积极地参与游戏。

　　四、活动结束。

　　1、活动结束，收拾操作材料。

　　2、老师小结活动情况。

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