大班语言活动教案《毽子飞了》

时间:2021-08-31

  活动目标:

  1、能仔细观察图片中人物的动作表情,学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

  2、能发现图片中的内在联系,并根据不同的排列方式连贯地讲述。

  3、在伙伴遇到困难的时候愿意主动帮助,体验帮助他人的快乐。

  活动重点:

  学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

  活动难点:

  能发现图片中的内在联系,并根据不同的排列方式连贯地讲述。

  活动准备:

  白纸一张、水彩笔。挂图《毽子飞了》

  活动过程:

  一、出示挂图,遇到幼儿观察并讲述。

  1、教师:小朋友在什么地方?他们在干什么?贝贝又在玩什么?

  2、引导幼儿观察图一,用"有的……有的……还有的"描述画面内容。

  3、教师:贝贝把毽子踢到树上,如果你是贝贝,你会怎么样?贝贝做了什么?为什么贝贝很着急?引导幼儿根据图二内容说说,

  4、教师:冬冬在干什么?他听见贝贝哭了是怎么做的?引导幼儿观察图三,

  5、教师:冬冬帮助贝贝拿到了毽子,你知道他用什么方法帮助贝贝拿到毽子的?他对贝贝说什么?贝贝是怎么回答的?引导6、幼儿观察图四并说说自己的想法。

  教师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上,一层记录一个办法。

  二、引导幼儿完整连贯地讲述故事图片内容。

  1、教师完整讲述故事,帮助幼儿梳理图片内容。

  2、幼儿按照教师梳理的顺序结合图片和同伴互相讲述,教师倾听,了解幼儿讲述情况。

  3、请个别幼儿完整讲述故事,鼓励幼儿用自己的话讲述,教师和其他幼儿进行评价。

  4、讨论:你觉得给这个故事取什么名字合适?你在什么时候需要别人的帮助?你帮助过别人吗?帮助过别人后你心里有什么感觉?鼓励幼儿大胆交流。

  三、排图讲述:引导幼儿根据自己的理解结合图片重新排序,创编故事。

  1、教师将图片的次序打乱,把新的故事讲给幼儿听,并将新的故事和第一次讲的故事进行比较;鼓励幼儿说说故事的'变化。

  2、幼儿试一试改变图片的次序,看看能不能讲出不一样的故事。

  3、集体交流。

  活动反思:

  本活动让幼儿了解帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神;感知"帮助"的多种方式,体验帮助带来快乐和感动。通过本次活动的开展,本班孩子通过理解故事内容,尝试表现不同场景下人物的语言。通过多变的方式来体验帮助别人的快乐。基本完成活动目标。也是设计这个教学活动的初衷。相信孩子们在今后的生活中,通过实践会感受到助人为乐的真谛的。

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