美术风筝课件

时间:2021-08-31

  美术课中画风筝这一章节的课件如何设计呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!

  一、教学目标

  1、了解风筝的起源、流派以及造型特点,掌握制作风筝的基本方法,并运用装饰纹样绘制风筝。

  2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

  3、体验中国传统工艺的制作方法,生发对传统工艺的传承与热爱。

  二、教学重难点

  重点:学习制作风筝的基本方法,并运用装饰纹样绘制风筝。

  难点:理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

  三、教学课时2课时

  四、教学过程

  1、谜语导入,设疑激趣

  (1)谜语:“天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(谜底:风筝)

  (2)教师设疑激趣,引导学生大胆猜想,唤起学生对风筝的`原有认知。

  (3)教师总结,板书课题:风筝风筝飞上天。

  2、走进风筝,了解起源

  (1)教师与学生一起观察课本范画《百子图》。

  (2)教师提问:“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗?”

  在中国,风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢,后来改用纸做,叫纸鸢。高鼎在《村居》中写到:“草长莺飞二月天,拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

  进一步让学生了解风筝的发展历史,知道山东潍坊市著名的风筝之都。

  3、欣赏风筝,了解形色

  (1)教师引导学生观察不同造型的风筝,分析风筝造型的特点——形状对称。

  (2)学生自由讨论,除了形状对称以外,还有什么对称?(图案对称)

  (3)学生观察造型厚,再观察分析风筝的色彩,引导学生寻找风筝上的颜色,并设问:怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人?为什么?

  (4)教师小结:风筝的造型特点:多样,结构对称,色彩绚丽,对比明显。学生欣赏风筝是一种美德体验。

  4、细观风筝,了解纹样

  (1)以北京燕子风筝为例,让学生仔细观察思考:燕子风筝上的装饰纹样是什么?为什么绘制这个纹样?有什么寓意吗?

  (2)学生开展讨论,教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。

  5、大胆创想,设计草图

  (1)提出作业要求,请学生设计一个风筝草图,注意风筝的造型、色彩和装饰纹样这三方面的要求。

  (2)师生讨论设计方法,教师示范。

  (3)学生练习,教师巡视指导

  (4)小结:展示学生作业,并进行评价。

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