小学音乐卖报歌课件

时间:2021-08-31

  通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法,激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。下面是小编整理的小学音乐卖报歌课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  教学目标

  1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。

  2. 了解相关的音乐小常识。

  教学重、难点

  1. 学唱歌曲,唱好歌曲。

  2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义,了解歌曲中父辈童年时代的生活。

  教材分析:

  《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。 歌曲为F宫调式,四二拍。开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式,所以色彩明朗又富于民族风格,唱起来朗朗上口,优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理:第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮,表现出报童对未来充满希望的心情。

  教学过程:

  一、导入新课

  师:每当国旗升起时,我们都要唱响什么歌?(国歌)

  你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗?(聂耳)

  1. 学生齐唱国歌。(课件 播放《国歌》视频。) (设计意图:用《国歌》歌曲演唱做课前导入,一下子使全班同学思想更集中,课堂气氛更浓烈起来,并在无形中再现了爱国主义的'情景)

  2. 认识了解聂耳。

  (课件展示聂耳图片,师讲解资料,并配有字体。)

  3. 介绍《卖报歌》创作背景。

  师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。

  (课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体,配有背景音乐。)

  (设计意图:讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景故事,让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。)

  二、《卖报歌》歌曲学习

  1. 视唱旋律。

  师:请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。

  在这一环节教学的时候,可以根据学生的基础,采用唱名演唱或者带母音哼唱的方法教学生视唱,但是同时要注意:速度放慢,边唱边划拍子,以培养学生击拍视唱的能力。

  2. 教唱歌词。

  这一环节建议在学生演唱旋律的基础上,鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱,尝试直接演唱歌曲,如有问题可以单独解决。

  单独解决问题的方法:可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决, 学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。

  3. 随音乐《卖报歌》伴奏完整演唱歌曲,适当加快速度,边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

  师:请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲,边唱边思考歌曲要表达的情感怎样?

  教师总结:报童的童年生活是多么艰难,“七个铜板就买两份报”,用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光,是多么幸福,我们一定要珍惜今天的幸福生活。

  4. 小组尝试进行歌表演,音乐情景剧的表演。

  角色划分:报童,可以是几个。买报的老板、有钱人等,营造街头繁忙的景象。

  要求:教师弹奏旋律作为背景,报童奔跑卖报,有钱人不屑一顾的样子。一报童突然摔倒,引发人们的深思和同情,全体慢速演唱歌曲。然后,全体团结一致,奋力拼搏,快速演唱歌曲。(《卖报歌》表演唱)

  三、巩固和发展

  聂耳生平的其他内容。

  聂耳:在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳,是位传奇般的人物。 聂耳原名聂守信,是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家,却自幼爱好音乐,小小年纪就学会了演奏多种民族乐器,被人视为“神童”“天才少年”。

  1. 聆听《金蛇狂舞》,感受聂耳作品。

  2. 布置学生搜集有关美好童年的音乐作品,准备下一节课进行交流。

  四、课堂小结

  在学习《卖报歌》的时候,大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫,没有钱上学。相比之下,我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情,课后好好复习《卖报歌》。

【小学音乐卖报歌课件】相关文章:

1.卖报歌小学音乐课件

2.音乐《卖报歌》说课课件

3.《卖报歌》小学音乐教学反思

4.卖报歌教学课件

5.音乐卖报歌教学反思

6.小学音乐《卖报歌》说课稿

7.《卖报歌》小学音乐说课稿

8.小学课件音乐