《春的颂歌》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  (一)知识与技能

  会认本课15个生字,会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。

  (二)过程与方法

  创设情景,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,从而领悟文章表达的思想感情。

  (三)情感、态度与价值观

  通过学习课文,知道春风给大自然所送来的礼物,了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙,激发学生对春天产生热爱之情。

  教学重难点:了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。

  教学准备:课件;生字卡片;学生课前收集有关春天的知识。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入新课。

  二、导读课文,理解课文内容。

  1、指名读课文,看看每个自然段讲的`什么内容?

  2、自由朗读课文。

  (1)、找出不认识的字、词做上记号,然后去查字典掌握。

  (2)、这篇课文共有五个自然段,采取“总——分——总”的构段方式,以“春风”为主线,按“地上——空中——水中”的顺序来写,展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。

  3、学习生字、词。

  字:wān gān pī xuān

  弯曲甘心披上宣传

  lín cuì dài zhú

  来临清脆带鱼追逐

  词语:

  不甘示弱:不甘心显出比别人差。

  艳丽:色彩鲜艳美丽。

  漫山遍野:山上和田野到处都是,形容很多。

  五彩缤纷:各种色彩错杂繁复,形容色彩鲜艳繁多。

  追逐:追赶。

  生趣:生活的乐趣。

  三、作业

  1、写生字、词。

  2、熟读课文。

  第二课时

  一、复习上节课所学的内容。

  复习生字、词

  二、提出问题。

  1、课文是怎样描述这美好的春天的?自由读课文,读准字音,读通句子。

  2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的?自由读课文第二、三、四自然段,把你的发现标上记号。读完后和同桌互相说一说。

  三、全班反馈交流,根据学生回答指导朗读。(结合课件)

  1、第二自然段(地上变化)

  句1:原野上,小草率先换上鲜绿的新衣……自己的活力。

  句2:各种花朵也不甘示弱……紫的、黄的……

  2、第三自然段(空中变化)

  采用引读的形式,进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情,优美的舞姿。

  3、第四自然段(水中变化)

  重点指导朗读句子:清澈的小溪里,小鱼……一会儿像浸在水中的水墨画。

  在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在,无拘无束的心情。

  四、总结拓展,升化情感。

  1、默读全文,结合插图,想想春风,给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?

  2、小组交流。

  3、背诵有关段落。

  4、学习课文把事物当人来写的方法,把你所见到的春天的景象写下来。

  板书设计:

  1、春的颂歌

  小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹

  原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象

  小溪里——小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏

  教学反思:

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