幼儿小班音乐活动的教案参考

时间:2021-08-31

  音乐教案小班拔萝卜篇一:小班音乐游戏活动——拔萝卜

  小班音乐游戏活动——拔萝卜

  一、设计理念:

  《拔萝卜》这首音乐游戏很特别,它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,整首乐曲性质鲜明,节奏清晰,富有游戏性的特点,适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作,并能懂得人

  多力量大的道理。

  二、游戏目标:

  1、熟悉歌曲,大胆表现拔萝卜的动作。

  2、尝试创编角色动作,感受与同伴合作游戏的快乐。

  三、游戏准备:

  音乐教案小班拔萝卜篇二:小班音乐欣赏《小兔拔萝卜》

  小班音乐欣赏活动——《小兔拔萝卜》

  活动目标:

  1、愿意参加音乐活动,感受乐曲的欢快。

  2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

  活动准备:

  物质准备:音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》;兔子头饰、PPT。经验准备:幼儿掌握入场音乐及相应动作,熟悉小兔拔萝卜的故事

  活动过程:

  活动导入:

  1、情境导入:今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜,我们去的'地方有点远,需要开着

  小车去,兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐,随着音乐的节奏开车,千万不能

  超速哦!兔宝宝们准备好了吗?出发咯!

  2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

  基本部分:

  1、欣赏第一乐段:

  教师:1、你们听听小兔子在做什么呢?

  2、你们能怎么拔萝卜呢?我们也听着音乐一起拔萝卜吧!

  2、欣赏第二乐段:

  教师:1、小兔子们真能干,你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样?

  2、你们觉得小兔子又在做什么了?

  3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧!

  3、完整欣赏音乐:

  教师:小兔子真棒,我们来听一听小兔子拔了几次萝卜,做了几次萝卜饭呢?

  (结合PPT提示,带领幼儿完整理解乐曲)

  4、结合完整音乐,幼儿肢体表现。

  (三)结束部分:

  1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场,在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时,能做刹车停止的动作。

  教师:兔宝宝们,我们找到了这么多胡萝卜,还做了香喷喷的萝卜饭,我们开车给农场里的

  小动物也送点,好吗?

  音乐教案小班拔萝卜篇三:小班音乐拔罗卜

  拔萝卜音乐教案

  小二班居云丽

  一、设计意图:《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造,《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性,而孩子最喜欢故事,而故事似乎永远是幼儿最喜欢的,小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里,《拔罗卜》也是一次情感体验活动,也是孩子感兴趣的活动,可以培养幼儿的合作意识和团结精神。

  活动名称:拔萝卜(音乐表演)

  二、活动目标:

  1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

  2、掌握角色名称并创编角色动作。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  三、活动准备:

  1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

  2、故事录音《拔萝卜》。

  3、动物角色图片。

  重点:学唱歌曲

  难点:歌表演

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境导入。

  师:小朋友想不想听故事呀?今天老师给大家带来了一个好听的故事,它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。

  (二)基础部分

  1、理解故事:

  师:“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

  “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。

  师:“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并创编动作。

  ①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

  ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。

  3、表演游戏《拔萝卜》。

  ①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

  ④请一组幼儿在集体面前表演。

  (三)结束部分

  师小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。

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