《索溪峪的“野”》教学教案反思

时间:2021-08-31

  这篇课文是小学第十一册第4课,本课通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。

  文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个野字;接着,分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后,作者说由于索溪峪的`天然野性荡涤胸怀,使自己感到从未有过的快慰和清爽。

  在设计这一课的教学时,我主要采用了以读带讲、品读文章的方法,给学生一个坡度,借助朗读,品味字里行间蕴含的情感。我的做法是:

  一、以读带讲、以读悟语,品词嚼句

  这篇文章是借助语言文字把索溪峪特有的景色特点野展现出来,由于无法使用多媒体课件,因此在教学中,通过学生反复地朗读,让他们在自己的朗读中理解、体会、品味,借助惊险、随心所欲、不拘一格等重点词语感悟出每个景色的野所表达的不同含义。

  二、充分体现学生是学习的主体

  1、通过学生与学生的教与学来培养学生的语感。如:请个别读得好的同学来说说你怎么读的。

  2、注意学生间读书的点评。

  3、教给学习方法,有坡度的让学生学习。

  这篇文章2至5自然段是平行的,我借助学习方法引导学生学习山的野,然后让学生用同样的方法学习另外3个自然段,体现了学生作为学习的主体。

【《索溪峪的“野”》教学教案反思】相关文章:

1.《索溪峪的野》教学反思

2.索溪峪的野教学反思

3.《索溪峪的“野”》教学反思范文

4.索溪峪的野优秀教学反思

5.《索溪峪的野》教学反思范文

6.《索溪峪的野》教学实录与反思

7.《索溪峪的“野”》 教学案例反思

8.有关索溪峪的野教学反思