文具小管家小学美术教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、以纸才为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

  2、培养学生动手能力,增进学生因材施艺的设计造型能力。

  3、利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。

  教学重难点:

  1、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。

  2、体验参与美化生活的乐趣,养成良好的.学习习惯。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、组织教学

  检查学生带工具情况

  二、体验发现

  1、“在上课前我们来搞个小比赛,要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里,比比谁在最短的时间里能把它做好。”

  2、引导学生上台有序摆放,了解文具小管家的作用和特点,引出课题。

  三、交流评析

  1、请同学欣赏书上的文具小管家,选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

  2、集体交流文具小管家的制作方法。

  3、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家?”

  四、活动体验

  1、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。

  2、教师巡回指导。

  五、欣赏拓展

  1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。

  2、师生共评(引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价)

  3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激发学生课余再创造的热情,将课内的创作学习延至课外,鼓励学生用自己的双手打扮生活。

  风铃叮当

  教学目标:

  1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

  2、在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。

  教学重难点:

  1、提高学生综合分析与动手制作能力。

  2、了解风铃发声的原理,在生活中寻找可代替的材料制作风铃。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、组织教学

  检查学生带材料情况

  二、听一听

  1、“请同学们闭上眼睛,听一听是什么声音?”教师摇晃风铃,使之发出声音。

  2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的,同学们对风铃有什么认识?

  三、说一说

  1、书上有几

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