《an en in》的教案

时间:2021-08-31

  指导思想:

  根据新课程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程

  教学目标:

  1、复习巩固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,准确拼读音节。

  2、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。

  3、运用“游戏法”引导学生自主、合作学习。

  4、培养学生学习汉语拼音,认汉字的兴趣。

  教学重难点:

  激发学生学习的'兴趣,引导学生自主、合作获取一些知识。

  教学课时:

  三时课,(本课为第三课时)

  教学准备:

  音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片

  教学过程:

  一、创设情境,激发情趣。

  今天老师和同学们一同去登山,大家准备好,我们出发了!

  二、通过“登山”,巩固旧知,获得新知。

  登三座山,由易到难引导学生自主完成学习任务。

  (一)、登第一座山。(复习前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yun、yin)

  试试看,你能翻过这座山吗?你想请谁帮助你登山?你愿意帮助别人吗?

  (二)、登第二座山。(拼读音节词)

  1、认读音节词,你能帮它们找到朋友吗?(把音节词卡片贴在相应的图片下面。)

  2、你认识这些字吗?如果认识,也把它们贴到图片的下面。(不仅仅局限于认书上的字)

  (三)、登第三座山。(学生自读儿歌《登山》)

  1、自由读儿歌,读准拼音。

  2、在文中圈出“风、云、她”三个生字,想办法认识它们。

  3、考考你的同桌,他会读了吗?他认识了吗?

  4、谁愿意上来当小老师,考考全班同学?(提供生字卡片)

  5、朗读儿歌,可以加上自己的动作。

  6、说说你读懂了什么,或者你有什么感受。

  (四)、欣赏景色。(教学第一首儿歌,进行说话训练)

  1、终于登上了高山,你们向远处望,会看到哪些景色呢?(发挥学生想像,引导学生按一定的顺序说几句话。)

  2、出示36页风景图。欣赏图,说图意。读一读书上是怎么是写的,(让学生用各种形式读这两句话。)

  3、圈出生字“山、田、左、片、右”,想想你用什么办法记住它们?同桌考验。

  (五)、游戏“摘苹果”

  一路上同学们克服了困难,互相帮助,终于登山了高山,我们在山下的果园里轻松一下,摘苹果去!

  (苹果树上贴上苹果图片,如果会读就可以摘下来。音节词不局限于书上。)

  三、小结:

  今后同学们可以通过自已的不断努力,互相帮助,登上更高的山,欣赏到更美的景色。

  四、作业:

  制作几张音节词的卡片,随时读一读,也可以考一考同学。

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