19棉花姑娘课件内容

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、认识“姑、娘”等七个生字,会写“只、星”两个字

  2、有感情的朗读课文一、五、六自然段

  3、了解蚜虫和七星瓢虫

  4、,培养口头表达能力

  一、谜语导入

  1.出示谜语

  今天老师给大家带来一则谜语,请小朋友听仔细了。

  青青小树挂喇叭,喇叭谢了结小瓜,小瓜吐出白花花,摘下花花纺纱纱。

  2.揭示谜底板书课题

  对,真聪明。她就是我们今天要认识的新朋友——棉花姑娘。请小朋友看着老师把她的名字写到黑板上好吗?板书课题:棉花姑娘

  3.读课题

  指名读 谁来叫叫我们的新朋友。引导读准“娘”的音,后鼻音、轻声。花也读作轻声。

  齐读 我们一起来叫叫她吧

  4.认识“姑、娘”两个字

  这两个字小朋友在什么地方见过呢,你是怎么记住的?

  二、激趣学文,整体感知

  1.导语:棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿者绿裙子,就像一位偏偏起舞的小姑娘,多么漂亮啊!可是,有一天,棉花姑娘耷拉着脑袋,无精打采的样子,她这是怎么了,生病了吗,有没有请谁来帮帮她

  2.自渎课文

  请小朋友带着这些问题自由的读一读课文,碰到不认识的字可以多读几遍。

  3.汇报读文情况

  读了课文你知道了什么?

  相机板书 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫

  4.认识生字

  现在让我们来认一认这些小伙伴们的名字吧

  读 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 提醒:啄是翘舌音

  识记蚜 你有什么好方法记住蚜呢?

  5.了解蚜虫

  你们知道蚜虫吗?

  老师简介:蚜虫是一种昆虫,身体呈软圆形,绿色、黄色或棕色,腹部大。吸食植物的汁液,是农业的害虫。种类很多,棉蚜、烟蚜,通称腻虫,有的地区叫蜜虫。

  三、学习课文第一自然段

  1.导语:蚜虫是害虫,当棉花姑娘的叶子上长满了这些可恶的蚜虫,她的.心情是怎么样的,她想对我们说些什么呢?

  2.自读课文

  3.解决问题

  a.棉花姑娘生病了,叶子上有学多可恶的蚜虫,她的心情怎么样?

  b.那棉花姑娘会想些什么,对我们说些什么呢?

  4.朗读

  是啊,棉花姑娘多么难受啊,她是多么盼望有医生来给她治病啊!你能把你此刻的感受用读体现出来吗?读一读这句话:她多么盼望有医生来给她治病啊!

  a自由练读 b个别读 c齐读

  5.读第一自然段

  四、学习课文第五自然段

  棉花姑娘的病这么重,到底是谁帮她治好了病?(七星瓢虫)

  1.读:请小朋友自由的读一读第五自然段

  2同桌互读:现在请你和你的同桌合作,一个读一个听,要求读准音,如果错了请你帮帮他

  3学习第一句

  a七星瓢虫的本领大吗?(大)

  你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢?(很快就把蚜虫吃光了。)

  哪个词更能显示出他的本领大呢?(很快)

  b介绍七星瓢虫

  是啊,七星瓢虫的本领真的很大,他是捕食蚜虫的能手,特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢,他是农业的好帮手,是益虫。

  c齐读第一句

  你们喜欢七星瓢虫吗?(喜欢)那就让我们一起来读一读第一句

  4学习第二句

  a七星瓢虫的本领这么大,棉花姑娘看到他时露出了什么表情,她会对七星瓢虫说什么?

  b朗读:指名读,谁来当一回棉花姑娘,带者惊奇的表情读一读这句话

  齐读,我们一起来问问七星瓢虫

  5学习第三句

  这个时候,七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑娘的呢?

  a朗读:自由读 指名读 齐读

  b说话训练

  如果你是七星瓢虫,你还会怎么介绍自己?

  五、学习第六自然段

  七星瓢虫本领怎么大,有没有治好棉花姑娘的病呢?(有)

  你从哪段看出来的?(第六自然段)

  a指名读:你能把你知道的读给大家听一听吗?

  b想象说话:棉花姑娘的病好了,她的心情会怎么样?她会对七星瓢虫说些什么?

  是啊,棉花姑娘的病好了,她是多么的高兴啊,你感受到她的快乐了吗?

  c朗读:自由读,就请你高高兴兴的读一读这一自然段

  男女生赛读,比一比,谁更快乐,更会把快乐传递给自己的伙伴

  d完成课后读读说说

  棉花姑娘的病好了,她咧开嘴开心的笑啦,她长出了什么样的叶子?(碧绿碧绿的叶子)

  你还能用碧绿碧绿的形容什么?

  棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花,你还能想到雪白雪白的什么?

  六、指导书写

  1小朋友今天学得是那样的认真,有两个生字宝宝见了,高兴的说想和我们一起回家,你们想带他们回家吗?(想)

  2看看是谁?(只、星)

  3仔细观察他们住田字格的什么位置,等下可以让他们在新家住的舒舒服服的

  4生提醒要书写时要注意的地方(“只”最后一笔是点,“星”的日要扁一点,生的第二横最短,第三横最长,竖在竖中线上)

  5学生描红练写,师巡视指导。

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