《小猴子下山》是一年级语文下册的一篇选读课文，这篇课文告诉我们，做任何事情要一心一意，不能贪心。如下是精心为你挑选的小猴子下山说课课件，欢迎大家踊跃阅读！

　　小猴子下山说课课件

　　一、导入：

　　同学们你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?

　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢?你们想听吗?好这节课，我们就来学习第13课《小猴子下山》。

　　二、新课：

　　1、请同学们把书翻到53页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事?

　　2、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。

　　3、指名认读生字。开火车读生字卡片。

　　4、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。

　　三、分段学习

　　1、学习第一自然段

　　①、小猴子下山来到了什么地方?看到什么?心情怎样?它是怎么做的`?

　　②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。

　　③、为什么要掰玉米?又为什么要扛着走?

　　④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。

　　2、想一想老师刚才提出了哪些问题?

　　学生自学课文的2、3、4自然段。

　　出示学习向导，指名向导。学习向导：

　　1、读一读：小猴子来到什么地方?看到什么?心情怎样?

　　2、议一议：小猴子是怎么做的?你认为哪些词应该重读?画出重读的词。

　　3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段课文。

　　①、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。

　　②、学生汇报学习结果。

　　3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样?它为什么会空着手回家?

　　4、填空练习。(出示投影)填空后任选括号里的一个词语说一句话。

　　5、指1、2名学生看投影复述课文内容。

　　6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢?

　　学生检查自己平时做事的方法是否正确。

　　7、表演课文内容。

　　8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么?猴妈妈会对他说什么?

　　9、续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。

　　四、板书：

　　13、小猴子下山

　　玉米地 又大又多 掰 扛

　　桃树下 又大又红 扔 摘 空着手

　　西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去

　　往回走 蹦蹦跳跳 扔 追

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