《花的话》教案参考

时间:2021-08-31

  〖自读要求一、自读课文,学习“二月兰”尽自己微薄的力量,默默地给世界加上点滴欢乐的精神,领会把握课文的思想内容。二、准确把握作者是怎样围绕“花的话”展开并点明中心;学习作者对题材的处理技巧和把握全文结构的巧妙安排。学习作者对词语的选择和锤炼。

  〖辅导设想一、教材和自读特点 引导学生学习这篇童话故事,注意把握作者是如何围绕“花的话”展开,把握花儿们的话的含义和它们争论的关键,进而深入理解和准确把握作者的写作目的和文章深刻的思想内涵。

  〖自读重点 在个人自读的基础上分角色朗读,组织课堂讨论,以便引导学生更加深刻地领会作者借助二月兰表达出来的从不炫耀、不居功自傲,默默奉献的伟大精神;同时引导学生积累一些词语,注意词语的选择和推敲。

  〖自读难点 指导学生在自读的基础上,更加准确地把握文章在谋篇布局上的匠心。自读辅导时数一课时自读过程 同学们是祖国的花朵,是祖国美好未来的建设者和主人,因此,我们要为社会主义建设多做贡献,把祖国花园建设得更加美好。但同时,我们应该怎样正确对待我们所做的贡献呢?我想同学们学了宗璞的《花的话》后,肯定能很好地回答这个问题。

  一、自读要点

  ①本文起笔新颖。作者写的是花儿们的对话,“若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面”,为什么作者却让它们在一个特定的园中比美论贵?看看作者写了哪些花?它们各属哪个花时?这些不同花时的花各有什么特点?它们的话具有什么特点?它们间的对话说明了什么问题?想一想作者通过“花的话”表达了什么意思?作者是怎样表达这一意思的?

  ②在花儿们争论得正热烈的时候,作者巧妙地加入一个情节:一个小男孩不看那月下的“万紫千红”,一直跑到一个“不受人注意的墙角”去采摘二月兰。作者想通过这一情节肯定赞美一种什么精神?作者对生活在社会主义春天里的“花儿”们有着怎样的期望?文章结尾处写花儿们“都有点不好意思”,这写出了花儿们怎样的变化?又寄托了作者对人们怎样的期望?……同学们在阅读课文时可以抓住这些问题深入思考,领会文章深刻的思想内涵。

  ③在阅读时注意课文中词语的选择和锤炼,体会其作用;注意联系具体的语言环境,了解教材的“自读提示”列出的11个词语的意义和用法及其在句子中的作用。研习新课(分析或鉴赏) 要求学生根据以上自读要点进行自读,时间约10分钟。 自读的目的是加深学生对课文的思想内容和写作思路的领会。在自读的基础上,可以让学生分角色朗读或表演(其他内容让一位同学旁白提示),最后四小节可以其余学生齐读。

  讨论、交流

  1、讨论、交流文章的主体内容。 阅读课文,(抽同学)说说文章的大意。 明确:本文通过花儿们在月下比美论贵的童话故事,通过对比的手法,告诫和期望人们不要炫耀夸大自己取得的`成绩、做出的贡献,要学习和发扬二月兰和老师般默默奉献的伟大精神。

  2、作者为什么把不同花时的花放在一个特定的园中同时绽放? 明确:作者把不同花时的花聚集在一个“既非真实,也非虚妄”的园中,以便它们争奇斗艳,带给“明媚的春天”“生命的浓艳”,为下文花儿们的对话争论作准备和铺垫。

  3、花儿们的对话具有什么不同点?它们为什么会有如此对话? 明确:榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、杏花、迎春花等的话都是一种自我炫耀、自夸,白丁香和玉兰的对话则是互相吹捧。它们有如此的对话是因为它们都认为“自己十分重要”“正是这美好世界中最美好的”;都想成为“明媚的春天”生命中最浓艳的一笔。

  4、作者通过“花的话”表达了什么意思?作者是怎样表达这一意思的? 明确:作者通过“花的话”表达她对个人贡献正确的认识和态度:在春天的花园里,花儿们不应该炫耀夸大自己的美和做出的贡献,而应该学习二月兰那“默默地尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐”的伟大的奉献精神,这样才能构成真正的“明媚的春天”。在我们的社会主义春天里更应该如此。 作者是通过对比手法来表达这一主题的:一是花儿们本身言行的对比:梅花、玉兰等花儿争相炫耀和二月兰的默默奉献形成鲜明的对比。一是人们(也是作者)对花儿们不同的态度的对比:文章用小男孩不看那月下的自以为很美的“万紫千红”,却一直跑到一个“不受人注意的墙角”去采摘二月兰,送给他敬爱的老师的情节来表明作者鲜明的态度。

  5、在花儿们争论得正热烈的时候,作者巧妙地加入一个情节:一个小男孩不看那月下的“万紫千红”,一直跑到一个“不受人注意的墙角”去采摘二月兰。作者这样写的主要目的是什么? 明确:作者巧妙地运用了对比的手法来否定了那月下的争论不休的“万紫千红”,肯定了默默奉献的二月兰,进而点明了文章的主题:本文通过花儿们在月下比美论贵的童话故事,告诫和期望人们不要炫耀夸大自己取得的成绩、做出的贡献,要学习和发扬二月兰和老师般默默奉献的伟大精神。这样,我们的社会主义事业才能蒸蒸日上,社会主义的春天才会更加明媚,世界才会更加美好。

  6、文章结尾处写花儿们“都有点不好意思”,作者为什么这样安排? 明确:花儿们在看到二月兰的优秀品质、伟大精神后,都受到了很好的教育,思想上有了很大的转变,认识到了应该怎样正确处理成绩和贡献。这样的安排也写出了作者对人们的期望。 7、在准确把握课文的基础上,学习作者对词语的选择和锤炼。(见练习3,其余略)

  8、如何正确评价文章中参加争论的花儿们? 明确:它们都以自己独特的美为明媚的春天带来了“生命的浓艳”,是它们组成了美丽的春天,因此,它们都是美丽的(应肯定)。同时它们不能正确对待所做的贡献(应否定),但它们能知错就改(应肯定)。因而,它们是美丽的、可爱的,是值得肯定的。我们也应这样看待社会主义春天里的这样的花儿们。

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