《家乡的桥》语文教案

时间:2021-08-31

  一、揭示课题

  1、每个人都有自己的家乡,那是我们世代居住的地方。如果你的家乡在江南(出示媒体),那人们便可以用3个字来概括——小桥、流水、人家

  2、今天就让我们一起去欣赏江南一景——齐读课题(媒)

  3、江南的小河像一条条血脉,网布(媒)在大地母亲身上。水在桥下流,桥在水下连,人在小桥流水之间,那跃然纸上的便是令人神往的江南,怪不得作者发出这样的感叹——(媒)

  4、读好句子,比较“长、常”长—长久,长远,刻骨铭心,连绵不断。(师小结:如果延长语音,就能强调“长”字,如果加重语气,就能读好最字。)

  二、感悟课文内容

  (一)桥多(学习第1、2节)

  1、家乡的桥又多又美,指板书——多到什么程度呢?引读:我的故乡在江南,江南的桥多是因为小河多。故乡的小河——(像一条条……的身上。)小河长,小桥多。桥不但连接着——(一个……村庄),还连接着——(一户……人家),步行从桥上过,举个例子,如果——(提个……才怪哩!)小船从桥下过,打个比方,记得有一年清明节,我跟外婆坐船扫墓去——(每过……故事)。几十里水路——百座桥,相当于绕学校操场一周就有一座桥。怪不得外婆的故事——(足足……船)

  2、家乡的桥这么多,怪不得作者要——(长相忆,最忆家乡的桥。)

  (二)桥美

  过渡:家乡的桥不但多,而且还很美呢!

  1、自读第4、5节,完成第一大题第一小题的填空。

  2、作者写桥的造型美,用哪一个词语概括?——千姿百态。

  3、引读:课文中一详一略介绍了两种桥,分别是——(过户桥和单拱桥)。对!过户桥简单到什么程度——(一块……连起来)。这就是简约美!作者详写的是——(最漂亮……石柱上)

  4、练习说话:这句话再读两遍,用“我觉得单拱桥气派是因为()”的句式来说说。

  5、读出这句句子的气派美。(两人读,男生读)注意:读出“雄赳赳”“缀”。

  6、晚上的单拱桥又是一番滋味。女生读(夜里……家呢!)

  7、老师的故乡也在江南,我最喜欢的就是桥洞及其倒影了!看看,像什么?(指媒体)——(一轮圆月)

  8、(音乐)师读后生读:桥洞和它的倒影像一轮圆月,桥负上弦月,水怀下弦月。天上一月,一半是江南的桥,一半是江南的`水。

  9、引读第三节:最漂亮、最有气派的数单拱桥。桥洞和它的倒影像一轮圆月,桥负上弦月,水怀下弦月。天上一月,一半是江南的桥,一半是江南的水。两边几十级石阶缀上去,形成个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!(感情朗读,师注意手势引导)

  10、(师可与生一起读)桥身是静的,桥上的石狮是静的;而桥的倒影却在水波中荡漾,加上穿梭的小船,这一静一动,便使凝固的桥有了灵气,有了生命……

  师:我们都陶醉了,难怪作者——(3、长相忆,最忆家乡的桥。)

  (三)名称美

  1、家乡的小桥,不但造型美,名称也美极了!出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥……

  (1)(问省略了什么——其它桥的名称。请学生说说桥名)

  (2)跟着老师有节奏的读(师拍手),问从读中你了解了什么?

  (桥多)

  (3)师小结:是啊,用顿号连接并列词语的句式往往能说说事物多的特点。

  (4)桥的名称多,名称的来源也各不相同。指板书读,有的来源于——小组读出示的话,问有几个分句(三),用什么符号隔开?(分号)分好的用法:(媒体)老师在这了把千岁桥的名称来源也写进去了。千万注意的是:改标点,句号改成分号。这是课后作业,根据永宁桥的资料,补写一句。

  (5)分小组读好这一长句,一组读一个分号,读出句子的韵味。

  (6)读王维的诗。

  2、字体

  家乡小桥桥名来源不一,有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同——(媒体)或篆或隶或楷或草,篆书刚劲雄健,隶书沉稳大方,楷书飘逸潇洒,草书狂野豪放,跟桥相衬相映,又平添几分情趣。

  (1)出示媒体不同字体

  (2)读好四个词语,句子。

  (3)读媒体江南的桥与中国书法文化相衬相印,于是——桥不仅是沟通彼此的交通,骨子里似乎更传承了江南的文化。

  (4)怪不得作者发出感叹——长相忆,最忆家乡的桥。

  3、作者对家乡的桥长相忆,不仅忆它的造型美,名称美,而且家乡的桥盛满了作者童年的回忆。

  (1)完成填空2

  (2)老师给大家一个词语:小憩

  (3)这节也是采用分号的句式,大家分组读。音乐响起

  (4)作了什么梦呢?虽然没有告诉我们,把梦补充完整,填空3

  4、江南的桥在不同季节不同眼中呈现出不一样的美。(男女生读)19、自古到今,人们对24桥谈论不一,有人说它是虚构的,有人说确实存在,也有人认为,24本身是桥的名称。但无论怎样,说起江南离不开——小桥、流水、人家。跟着老师,轻声读——

  寄扬州韩绰判官

  青山隐隐水迢迢(tiáo),

  秋尽江南草木凋。

  二十四桥明月夜,

  玉人何处教吹萧?

  寄江南,桥为骨,水为肤,荡尽水乡万般柔情,怎不叫人热爱?怎不叫人神往?更何况江南是我的家乡……

  师:是生我养我的家乡呢!怪不得作者发出这样的感叹——长相忆,最忆家乡的桥。

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