《练习5》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、能正确拼读音节,写出词语。

  2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。

  3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子;能把陈述句改写成反问句。

  4、能正确朗读并背诵有关格言和谚语,了解其教育意义。

  5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

  课时安排:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1、能正确拼读音节,写出词语。

  2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。

  3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子。

  教学过程:

  一、第1题。

  1、拼读音节,读准字音。

  2、写词语,注意“藏、凳”不要写错。

  二、第2题。

  1、说说课文里学过的有关词语,再口头组词。

  2、选择3个写下来,注意不写错别字。

  三、第3题。

  1、理解例句的意思。

  2、说说,并写下来。

  四、第4题。

  1、明确题意,让学生知道写句子的要求是什么。

  2、让学生充分思考后指名试说,并评议订正。

  3、写下来,反馈。

  第2课时

  教学目标:

  1、能把陈述句改写成反问句。

  2、能正确朗读并背诵有关格言和谚语,了解其教育意义。

  3、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的'话。

  教学过程:

  一、第5题。

  学生独立参照例句改写句子,然后相互检查,引导生自己订正。

  二、第6题。

  告诉学生这几句是前人总结的经验,很有意思。读读背背。

  三、第7题。

  明确题意后,读读练习题中的5个句子,想想这些句子写了一件什么事,再思考5个句子的顺序,最后在括号里标上序号。

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