阳光课文的教案设计

时间:2021-08-31

  课前透视

  《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

  学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课,要让学生充分地感受大自然、亲近大自然,创设情境,让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用,建立民主的师生关系,以学生的发展为根本,树立导学意识,在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

  教学目标

  1、 认识12个生字,会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。

  2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、 感受阳光的美好与宝贵。

  教学重点

  识字、写字和练习朗读。

  信息资料

  1、 生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

  2、 丝绸被面或围巾。

  3、 课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。

  教学时数

  两课时

  第一课时

  切入举偶

  1、 想象:教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河,啊!阳光,你早!听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们,请睁开你明亮的'小眼睛,说说你看到了什么?想到了什么?感觉到了什么?(板书课题)

  (音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望,)

【阳光课文的教案设计】相关文章:

1.课文《阳光》的教案设计

2.《阳光》课文教案设计

3.《阳光》课文精品教案

4.课文《阳光》教案

5.课文《阳光》的教学心得

6.课文《口技》的教案设计

7.课文狼的教案设计

8.课文《画》教案设计