一个数除以小数教案

时间:2021-08-31

  一、激发兴趣,引入新课

  出示例题:小朋友去买饮料,一瓶饮料要5.8元,现在有23.2元,能买几瓶?怎样列式?学生:23.2÷3.4

  二、自主探究,学习新知

  尝试探究

  学生试算,小组交流。(学生出现了几种列式计算方法,有的对,有的错了。)

  交流讨论:四人小组讨论:你认为这几种方法对吗?(在学生交流的基础上,师生归纳出:先把除数扩大成整数,再根据整数除法的法则进行计算。)

  1.再次尝试:26.88÷0.96

  2.校对交流:除数是小数的除法,既可以把被除数和除数都转化成整数,也可以中把除数转化成整数,这两种方法都是正确的。

  3.感受发现:先把除数扩大成整数,再根据整数除法的法则进行计算方便多了。

  4.归纳小结

  三.练习巩固,实践运用

  1.判断:0.81÷0.9=81÷9

  6.6÷0.2=6÷2

  2.列式算一算:7.56÷1.2和3.216÷0.16

  3.实践运用

  学校要修建数学活动室,现有三家承包商参加招标,情况如下:在建造时间不超过6天的前提下,请你算一算,哪家承包商每平方米造价最便宜?(1)你会先考虑什么?再考虑什么?(2)四人小组讨论交流。(3)代表汇报。

  承包商

  活动室设计面积(平方米)

  平均每天建造面积(平方米

  总造价(元)

  甲

  14.4

  3.6

  374.4

  乙

  15.6

  2.6

  413.4

  丙

  19.6

  2.8

  446.88

  四、作业布置

  1.基本练习

  2.挑战题:五年级二班的一次考试的平均成绩是86.4分,经复查发现李明的67分误作为76分计算,经重新计算,该班的'平均分数是86.58分,这个班有()人

  我认为教学成功的关键在于让学生主动参与学习数学,获得成功的体验,取得预设的教学目标,为以后的学习打好基础。

【一个数除以小数教案】相关文章:

1.《一个数除以小数》的e教案

2.《一个数除以小数》教案

3.一个数除以小数优秀教案

4.《个数除以小数》同步练习题

5.数学《一个数除以小数》教学反思

6.一个数除以小数教学反思

7.《一个数除以小数》评课稿

8.一个数除以小数评课稿