三年级数学地砖的周长教案

时间:2021-08-31

  课题:地砖的周长

  内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元P48内容。

  目标:

  1、合作:探索并掌握正方形周长的计算方法。

  2、能够正确地计算正方形的周长。

  3、用所学知识解决简单的实际问题。

  重点:正方形周长的计算方法。

  难点:灵活运用所学知识解决生活中的问题。

  准备:

  地砖(实物)、电脑、课件、幻灯片、米尺。

  学生自己带一些生活中常见的正方形。

  过程:

  一、创设情境

  1、口算练习(认识学生):

  124=154=204=224=504=604=

  2、乖乖兔去小熊家做客,发现小熊家贴了新地砖。

  3、评小明星!

  二、探究新知

  1、量地砖

  估计

  动手量一量(合作)

  说一说(每边的长都是60厘米)?你能解决什么问题呢?

  2、独立尝试:

  计算。

  汇报。讨论、比较(幻灯出示):

  你觉得那种方法最简便,最好记忆?(评小明星!)

  应用:帮小熊家算一算两个正方形的相框的花边的长。

  15厘米22厘米

  (独立尝试所学)。汇报。订正。

  观察(课件出示):正方形周长的计算。

  三、小结

  说一说:如何计算正方形的周长?

  得:正方形的周长=边长4

  四、应用

  1、解决身边的问题:

  动手量、算:自己带来的物品。

  (分小组进行自己从身边获取信息,去解决身边的问题。)

  2、完成P48的练一练的2;P49的练习六的'4(评小明星!)

  五、巩固(课件)

  1、算出右面正方形的周长:

  5厘米

  2、小明要改制一个边长是9厘米的正方形的相框(如下图)。他想在正方形相框四周粘一些红色丝带,请你帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢?

  3、用铁丝围成一个正方形,使每边长2厘米,需要多长的铁丝?

  (独立完成,教师批;小教师批。)

  六、评价自己的学习(全课总结)

  1、自评:①.学习态度;②.合作;

  2、互评。(评小明星!)

  3、谈收获(课件:小朋友,今天你学到了什么?)。

  七、提高

  (课件)考考你。

  用四个边长2厘米的正方形,把它拼成一个大正方形,计算这个大正方形的周长。

  (可以靠:投影演示)

  板书:

  地砖的周长

  60+60+60+60=240(厘米)

  604=240(厘米)

  正方形的周长=边长4