语文《雷锋叔叔你在哪里》教案设计

时间:2021-08-31

  一、激情导趣。

  1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。

  2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。 教师个案:简介雷锋的生平。了解XX和周恩来的题词。

  二、初读课文,整体感知。

     学法指导:

  (投影出示)标注:标出诗节。 识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。

  想想:结合“我知道”中的`两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论) v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。

  师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。

  齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍) 教师个案:

  1、配乐诵读

  2、学生按自学四步骤学习课文。

  3、检查自学情况:

  ①小老师领读生字

  ②小组开火车读

  ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

  ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

  ⑤扩词。

  ⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。

  ⑦同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。

  ⑧指名分节读诗歌,正音。

  三、写字指导。

  1、观察我会写的字,说发现。

  2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

  3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)

  4、展示交流。

  教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个“目”,要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。

  四、认读新词

  (投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

  五、重点识字:

  (读不熟的字放到句子中记一记)

  六、同桌互读,打五角星。

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